纖維素、胰島素和控制纖維素酶合成的遺傳物質(zhì)，它們的基本單位依次是（　�。�
A、葡萄糖、氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
C、氨基酸、氨基酸和脫氧核糖核苷酸
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：本題是對(duì)大分子物質(zhì)的基本單位的考查，多糖的基本單位是葡萄糖，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，核酸的基本單位是核苷酸．
解答： 解：纖維素屬于多糖，其基本組成單位是葡萄糖；胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸；控制纖維素酶合成的遺傳物質(zhì)是DNA，其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)糖類、蛋白質(zhì)、核酸的單體的考查，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．若將水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可以得到（　�。�
A、一種五碳糖
B、五種含氮堿基
C、四種核苷酸
D、八種核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于胰島素作用范圍的是（　�。�
A、抑制血糖轉(zhuǎn)化成脂肪
B、抑制血糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞
C、抑制血糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞
D、抑制肝糖原分解成血糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成的是（　�。�
A、大腦B、脊髓C、腦神經(jīng)D、腦干

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面概念圖的分析正確的是（　�。�
A、①和②所示的過(guò)程都需要消耗能量
B、只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C、大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
D、果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種群10年內(nèi)增長(zhǎng)倍數(shù)（λ）的變化趨勢(shì)，正確的說(shuō)法是（　�。�
A、0-5年種群基本沒(méi)有環(huán)境壓力
B、5-7年種群的數(shù)量一直減少
C、7-9年種群數(shù)量穩(wěn)步上升
D、9-10年種群數(shù)量基本保持穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果低于實(shí)際值的是（　�。�
A、在觀察計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中存在氣泡
B、未震蕩試管，直接從試管底層吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
C、未通過(guò)染色處理，直接進(jìn)行計(jì)數(shù)
D、壓在方格邊上的酵母菌，只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂點(diǎn)的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某條件發(fā)生變化后，機(jī)體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食物缺碘--促甲狀腺激素釋放激素
B、飼喂甲狀腺激素--促甲狀腺激素
C、氣溫降低--甲狀腺激素
D、進(jìn)食--胰島素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用低倍鏡觀察沒(méi)有染色的人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，正確的操作是（　�。�
①用平面鏡  ②用凹面鏡  ③縮小光圈  ④放大光圈．
A、①③B、①④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案