11．過(guò)氧化氫會(huì)在酶或無(wú)機(jī)催化劑的催化下分解成氧氣和水．將以下等量的四種材料分別加入到等量的過(guò)氧化氫溶液中，則冒出氣泡最快的是（　　）
A．常溫下的肝臟研磨液B．煮沸過(guò)的肝臟研磨液
C．鹽酸處理過(guò)的肝臟研磨液D．三氯化鐵

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、常溫下的肝臟研磨液含有過(guò)氧化氫酶，可以促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解，A正確；
B、酶的催化需要適宜的溫度，煮沸會(huì)導(dǎo)致酶的活性喪失，B錯(cuò)誤；
C、酶的催化需要適宜的pH值，鹽酸會(huì)使酶失活，C錯(cuò)誤；
D、三氯化鐵屬于無(wú)極催化劑，催化效果沒(méi)有酶明顯，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng)，靈敏度高．
（4）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外，還可以采用滅活的病毒．
（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的在體外大量增殖特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞分泌特異性抗體特點(diǎn)．
（6）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體中的造血干細(xì)胞細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái)．圖中的某些淋巴細(xì)胞是指漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）．
（7）雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸（主動(dòng)吸收）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某高中一實(shí)驗(yàn)小組想要制作一個(gè)含10個(gè)堿基對(duì)的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，模型設(shè)計(jì)設(shè)定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1：2：3：4，則模型構(gòu)建需要準(zhǔn)備的C堿基模型的數(shù)量應(yīng)為（　�。�
A．4個(gè)B．5個(gè)C．6個(gè)D．8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于促胰液素及其發(fā)現(xiàn)的敘述中，正確的是（　　）
A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
B．沃泰默實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組來(lái)排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C．促胰液素的發(fā)現(xiàn)使人類對(duì)動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有了新的認(rèn)識(shí)
D．促胰液素通過(guò)消化液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在地球上瑰麗的生命畫卷中富有不同層次的生命系統(tǒng)．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子屬于最低生命系統(tǒng)層次B．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)層次
C．一只麻雀屬于個(gè)體生命系統(tǒng)層次D．生物圈屬于最高生命系統(tǒng)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如果用該圖表示人體骨骼肌的細(xì)胞呼吸過(guò)程，則圖中不該出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A．酒精B．乳酸C．CO2D．H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．用4種植物組織勻漿分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和推論對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推論
A綠色含有葉綠體
B蘇丹Ⅲ染液橘黃色含有核酸
C雙縮脲試劑紫色含有蛋白質(zhì)
D碘液藍(lán)色含有糖原
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示．據(jù)此回答：
  ①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
（1）①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物的全能性．
（2）②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性高．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）③．
（4）若①是花藥，則④是單倍體植株，繼續(xù)對(duì)其使用秋水仙素處理可獲得純合正常植株，該過(guò)程稱為單倍體育種．
（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色，這說(shuō)明根尖細(xì)胞含有與葉綠體形成相關(guān)的基因．
（6）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號(hào)）②．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．目前，科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療，如器官移植、基因治療等．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人體器官移植面臨的主要問(wèn)題有供體器官短缺和免疫排斥，目前臨床通過(guò)免疫抑制劑通過(guò)抑制T細(xì)胞的增殖來(lái)提高器官移植的成活率．
（2）人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植，但小型豬器官表面的某些抗原決定簇仍可引起免疫排斥．目前，科學(xué)正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造，在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的目的基因，作用是抑制抗原決定基因的表達(dá)．
（3）基因工程技術(shù)還可用于基因治療．在進(jìn)行體外基因治療時(shí)，最有效的轉(zhuǎn)化方法是顯微注射法；在進(jìn)行體內(nèi)基因治療時(shí)，采用的載體應(yīng)該是（修飾的）動(dòng)物病毒（或修飾的腺病毒）．

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