【題目】如圖表示真核細(xì)胞的翻譯過(guò)程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 核糖體由大、小兩個(gè)亞基組成

B. 異亮氨酸的密碼子是UAG

C. 翻譯時(shí)，核糖體沿著②向右移動(dòng)

D. 一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體

【答案】B

【解析】

圖示表示真核細(xì)胞的翻譯過(guò)程。圖中的①為tRNA，每個(gè)tRNA分子的一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有3個(gè)堿基構(gòu)成的反密碼子，該反密碼子能夠與它所搬運(yùn)的氨基酸的密碼子互補(bǔ)配對(duì)；②為mRNA，是翻譯的模板。

核糖體由大、小兩個(gè)亞基組成，A正確；攜帶異亮氨酸的tRNA上的反密碼子為UAG，據(jù)此可推知：異亮氨酸的密碼子是AUC，B錯(cuò)誤；根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可推知：翻譯時(shí)核糖體沿著②所示的mRNA向右移動(dòng)，C 正確；一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，這樣可以提高翻譯的效率，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)鈴花（2N=72）是一種觀賞植物，進(jìn)行自花傳粉，其花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)等位基因（A、a，B、b，E、e）控制，如圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究己知，基因A的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)基因B的表達(dá)具有抑制作用，所以有A基因存在時(shí)，花色為_____。

（2）現(xiàn)讓一株純合的白花與純合的藍(lán)花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中藍(lán)花、白花、紫花植株的比例為3:4:9�？芍獔D中有色物質(zhì)Ⅰ呈_____________色，親本白花與藍(lán)花的基因型分別是__________。

（3）現(xiàn)有一基因型為AaBbee的植株（如圖甲），進(jìn)行自交，理論上其后代的表現(xiàn)型及其比例為________，但實(shí)際情況與理論值差異較大。經(jīng)顯微觀察發(fā)現(xiàn)植株發(fā)生了變異，由圖甲變成了圖乙或丙，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_____________。讓這株變異植株與基因型為aabbee的白花植株進(jìn)行測(cè)交，若后代的表現(xiàn)型及其比例為_____________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖乙；若后代的表現(xiàn)型及其比例為_____________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖丙。（注：均不考慮交叉互換，各種配子和個(gè)體均能成活）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥(niǎo)類(2N＝76)為ZW型性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A／a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若等位基因A／a位于Z染色體上：

①雌鳥(niǎo)羽毛的顏色有___種，其產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中可以形成___個(gè)四分體。

②用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代雌雄個(gè)體基因型分別為_______，子代中黑色羽毛∶灰色羽毛∶白色羽毛＝_____。

（2）若等位基因A／a位于常染色體上，另有一對(duì)不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B／b。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)：

①據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷，A／a和B／b____(填“在”或“不在”)同一對(duì)同源染色體上，能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是_______。

②F2中基因型種類最多的性狀是____。讓F2中的純灰色雄鳥(niǎo)與灰色斑點(diǎn)雌鳥(niǎo)雜交，子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】盲人用手指“閱讀”盲文報(bào)刊時(shí)，需要參與的神經(jīng)中樞有

A．大腦皮層的言語(yǔ)區(qū) B．軀體運(yùn)動(dòng)中樞

C．軀體感覺(jué)中樞 D．以上全部參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖中字母表示基因，“。”表示著絲點(diǎn)，則圖中所表示的染色體結(jié)構(gòu)變異的類型從左至右依次是

A. 缺失、重復(fù)、倒位、易位

B. 缺失、重復(fù)、易位、倒位

C. 重復(fù)、缺失、倒位、易位

D. 重復(fù)、缺失、易位、倒位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲是果蠅體細(xì)胞示意圖，圖乙、丙是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組

B. 若圖甲果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD，則其余的三個(gè)精子的基因組成為BCYd、BCYd、bcXDXD

C. 圖乙所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换�，位于同源染色體上

D. 圖丙中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要的作用，如圖所示，下列分析不正確的是（）

A. a引起腎上腺髓質(zhì)分泌①腎上腺素 B. b引起下丘腦分泌②抗利尿激素

C. c引起下丘腦分泌③胰高血糖素 D. d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。該病人受損傷的部位可能是反射弧的

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器

④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器

A．②④ B．①③

C．①② D．⑤⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。下列關(guān)于圖A、B、C的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖A中，靶細(xì)胞上②的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 圖B可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. 圖C表示動(dòng)、植物細(xì)胞間的信息交流還可以通過(guò)相鄰細(xì)胞間的胞間連絲進(jìn)行

D. 細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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