7．漆酶屬于木質(zhì)降解酶類，在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途．如圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．生活污水中含有大量微生物，是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品
B．篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物，通過菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落
C．在涂布平板上長出的菌落，只能通過劃線進(jìn)一步純化
D．斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物，可在常溫下長期保存菌株

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知：分離、純化和保存菌株的一般過程為：取樣→制成樣品懸液→涂布→劃線→接種．
2、分離和純化細(xì)菌需多次進(jìn)行選擇培養(yǎng)．
3、利用平板劃線法純化目的菌，接種環(huán)在劃線前后均要進(jìn)行灼燒滅菌．

解答 解：A、生活污水中含有大量微生物，但不一定含有產(chǎn)漆酶的菌株，A錯(cuò)誤；
B、篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物，通過菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落，從而獲得漆酶菌株，B正確；
C、在涂布平板上長出的菌落，可以通過劃線或稀釋涂布平板法進(jìn)一步純化，C錯(cuò)誤；
D、斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物，可在低溫下長期保存菌株，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查微生物分離、純化和保存的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲為人體反射弧局部組成示意圖，乙圖為甲圖中X亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．在A處給予適宜強(qiáng)度的有效刺激，肌肉收縮；在B處給予相同刺激，肌肉不收縮．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)X為突觸，乙圖中③為突觸小泡．
（2）若在B處給予刺激，當(dāng)興奮抵達(dá)X時(shí)④處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號．
（3）上述過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．
（4）乙圖中沒有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是血漿和淋巴．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行代謝活動(dòng)
C．細(xì)胞膜外的糖蛋白使細(xì)胞有特異性的識別功能
D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人體的P53基因是一種遏制細(xì)胞癌化的基因，幾乎所有的癌細(xì)胞中都有P53基因異常的現(xiàn)象．現(xiàn)在通過動(dòng)物病毒轉(zhuǎn)導(dǎo)的方法將正常的P53基因轉(zhuǎn)入癌細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)能引起癌細(xì)胞產(chǎn)生“自殺現(xiàn)象”．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的P53基因發(fā)生了基因突變
B．細(xì)胞的DNA受損時(shí)，可能會(huì)激活P53基因
C．正常P53基因?qū)Ξ惓53基因呈顯性
D．轉(zhuǎn)入P53基因?qū)е掳┘?xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是達(dá)爾文利用某胚芽鞘所做實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是（　�。�
A．胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量較多
B．胚芽鞘尖端對光線很敏感，照光后會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲
C．胚芽鞘是否展現(xiàn)向光性取決于尖端是否存在
D．生長素會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．赫爾希和蔡斯的“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)中，分別利用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染普通的大腸桿菌，與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的表述，正確的是（　�。�
A．噬菌體的遺傳不遵循基因的分離定律而其宿主細(xì)胞中基因的遺傳遵循
B．該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的主要遺傳物質(zhì)是DNA
C．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，長時(shí)間保溫不會(huì)影響上清液的放射性
D．若1個(gè)DNA雙鏈均被32P標(biāo)記的親代噬菌體產(chǎn)生了100個(gè)子代噬菌體，則子代中含32P的與不含32P的噬菌體比例為1：99

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明

A.RNA是遺傳物質(zhì) B.DNA是遺傳物質(zhì)

C.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) D.多糖是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題．

（1）①②過程使用了纖維素酶和果膠酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離，此處使用的溶液濃度較大，以保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，以保護(hù)原生質(zhì)體不被破壞；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是胰蛋白酶．
（2）過程③在化學(xué)藥劑聚乙二醇（PEG）的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合；動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是滅活的病毒誘導(dǎo)．
（3）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織．
（4）植物體細(xì)胞雜交產(chǎn)生的變異是可遺傳變異中的染色體變異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是（ ）

①取材位置不合適 ②取材時(shí)間不合適

③制片時(shí)壓片力量不合適 ④解離時(shí)間不合適

⑤視野選擇不合適

A．②③ B．②⑤

C．①③④ D．①②⑤

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同步練習(xí)冊答案