(16分)保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮會(huì)引起氣孔開(kāi)閉。為了探究影響氣孔開(kāi)閉的因素,研究者所做預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

一、實(shí)驗(yàn)分組:

A組:蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照;

B組:蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+黑暗處理;

C組:蠶豆葉片+100mLpH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照。

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

二、制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開(kāi)閉情況,結(jié)果記錄如下表:

完全開(kāi)放(%)

半開(kāi)放(%)

關(guān)閉(%)

A組

40.0

42.0

18.0

B組

1.0

11.0

88.0

C組

21.0

42.0

37.0

請(qǐng)下列回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是: 。

(2)要觀察每組葉片下表皮氣孔的開(kāi)閉,需制片并觀察。請(qǐng)補(bǔ)充制片的操作過(guò)程:取每組的蠶豆葉,用鑷子撕取下表皮;在載玻片上滴一滴 ,將表皮展平于液滴中, 。

(3)依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),與氣孔的開(kāi)閉調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有 (寫(xiě)出2種)。

(4)為進(jìn)一步探究K+和Na+對(duì)促進(jìn)葉片氣孔開(kāi)放的綜合影響,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案。

①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再取三個(gè)燒杯編號(hào)D、E、F,依次加入100mLpH均為7的 、 和蒸餾水。

②在暗處理的同一蠶豆葉上剪取同樣大小的若干葉片小塊分別置于上述三個(gè)燒杯中。

③將燒杯置于適宜光照條件下照光4h左右。

④在顯微鏡下觀察氣孔的開(kāi)閉,記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

⑤結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:如果 ,則說(shuō)明K+和Na+都能促進(jìn)葉片氣孔開(kāi)放,且作用效果可疊加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說(shuō)明

A.生物與非生物沒(méi)有區(qū)別

B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C.生物與非生物的化學(xué)組成完全一樣

D.生物界與非生物界具有差異性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)PCR技術(shù)的說(shuō)法,不正確的是( )

A.PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)

B.PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈轉(zhuǎn)錄

C.利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列

D.PCR擴(kuò)增中不需要解旋酶解開(kāi)雙鏈DNA

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)生物冶金是利用含微生物的浸取液與礦石進(jìn)行作用而獲取有價(jià)金屬的過(guò)程。這些靠“吃礦石”為生的微生物大多為嗜酸細(xì)菌。鐵氧化細(xì)菌LJ-1是其中的一種,它不能利用現(xiàn)成有機(jī)物中的化學(xué)能,只能通過(guò)氧化Fe2+→Fe3+獲取生長(zhǎng)所需的能量。

(1)鐵氧化細(xì)菌LJ-1的新陳代謝類(lèi)型是__________________。

(2)如果要采集菌株LJ-1,應(yīng)在________土壤取樣,配置的選擇培養(yǎng)基中以_________為唯一碳源。

(3)研究人員從云南某地硫磺泉附近分離鑒定了一株能夠還原Fe3+的桿菌Teng-A。為了研究Teng-A對(duì)菌株LJ-1氧化Fe2+能力的影響,做了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖,請(qǐng)完成以下步驟:

a)配置液體培養(yǎng)基,調(diào)節(jié)適宜的pH;

b)在____ ___(填有氧或無(wú)氧)條件下將__________________ ___________,以__________________ ____為對(duì)照,

c)檢測(cè)________________ ____為指標(biāo)。

d)分析與討論:

培養(yǎng)初期的結(jié)果顯示:混合培養(yǎng)對(duì)Fe2+的氧化速率比單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)低,請(qǐng)推測(cè)原因可能是______ __________________ ______。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如曲線甲),在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是

A.若乙表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群中衰老個(gè)體將維持基本穩(wěn)定

B.圖中c點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長(zhǎng)速率最快

C.若乙表示酵母菌種群增長(zhǎng)曲線,通過(guò)鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比實(shí)際值低,因?yàn)槠渲杏兴劳龅慕湍妇鷤(gè)體

D. K值具有種的特異性,所以田鼠的種群增長(zhǎng)曲線在不同環(huán)境下總是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期第一次測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:多選題

右圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括b、c、d、e、f

B.若b產(chǎn)生60mol氧氣,則流入c的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量

C.由于長(zhǎng)期使用DDT,c類(lèi)群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥性,c類(lèi)群抗藥性的增強(qiáng)是基因突變的結(jié)果

D.可以用樣方法調(diào)查某種b的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖為提取胡蘿卜素的裝置示意圖,根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì),回答下列問(wèn)題。

(1)胡蘿卜素是 色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用 作為溶劑。

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、 、 、濃縮。

(3)胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的 和使用量,同時(shí)還受到 、緊密程度、 含水量、萃取的 和 等條件的影響。

(4)萃取過(guò)程應(yīng)該避免明火加熱,采用 加熱,其原因是 。

(5)在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過(guò)分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過(guò)程不涉及細(xì)胞的 ( )

A.有絲分裂 B.分化 C. 減數(shù)分裂 D.全能性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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同步練習(xí)冊(cè)答案