【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖(b為卵細(xì)胞)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖

B. 動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性

C. 按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比例仍為1:1

D. 圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂

【答案】ABD

【解析】

圖示哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程,其中a為精子,b為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞。動(dòng)物個(gè)體1是由正常的受精卵發(fā)育形成的,屬于有性生殖;動(dòng)物個(gè)體2是通過(guò)核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植形成的,屬于無(wú)性生殖。

動(dòng)物個(gè)體1是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,屬于有性生殖,2是通過(guò)細(xì)胞核移植技術(shù)產(chǎn)生的,屬于無(wú)性生殖,A正確;動(dòng)物個(gè)體2是通過(guò)細(xì)胞核移植技術(shù)產(chǎn)生的,表明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力,即表明動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性,B正確;按照動(dòng)物個(gè)體2的產(chǎn)生方式,后代的性別由供體的細(xì)胞核決定的,性別比例不一定為1:1,C錯(cuò)誤;a、b通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,c細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō):成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡(如下圖所示)。下列相關(guān)推測(cè)不正確的是

A. 成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂

B. 從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配

C. 通過(guò)該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變

D. 根據(jù)該假說(shuō)可以推測(cè)生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

C. 抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下各項(xiàng)不屬于優(yōu)生措施的是( 。

A. 禁止近親結(jié)婚B. 提倡適齡生育

C. 進(jìn)行遺傳咨詢(xún)D. 實(shí)行計(jì)劃生育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的分裂模式圖,其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。相關(guān)敘述正確的是

A. 圖①中兩個(gè)細(xì)胞的中央將出現(xiàn)赤道板

B. 圖①中細(xì)胞2的基因型是AaBB

C. 圖②所示的細(xì)胞中有4條染色單體

D. 圖②所示的細(xì)胞中有4個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的總數(shù)。大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基(EMB培養(yǎng)基)上長(zhǎng)出的菌落呈黑色。如圖所示,濾膜法的大致流程:用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,其中需要經(jīng)過(guò)滅菌處理的是________________。與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行。

(2)待測(cè)水樣過(guò)濾完之后,還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上,將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上的操作為___________________________。

(3)將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上,這屬于微生物培養(yǎng)中的_________操作。從功能上看,EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(4)無(wú)菌操作下將90ml無(wú)菌水加入到10ml待測(cè)水樣中,這樣就將待測(cè)水樣稀釋了______倍,將稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45,黑色菌落為5,則1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________個(gè)。

(5)若要測(cè)定待測(cè)水樣中酵母菌的數(shù)目,應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜,選擇孔徑________(填“更大”或“更小”)的濾膜。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果,如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A. 進(jìn)入低溫環(huán)境后,圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加

B. 與調(diào)節(jié)方式乙相比,甲的作用時(shí)間短暫、作用范圍大、反應(yīng)迅速

C. B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

D. 信息分子D若偏高,對(duì)下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié),增加信息分子C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。

(2)對(duì)比污布類(lèi)型2、3的實(shí)驗(yàn)處理,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________________________。

(3)據(jù)圖結(jié)果能否判斷:不同類(lèi)型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力。______,理由__________________________。

(4)某興趣小組欲在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)一步探究:加大酶用量可否顯著提高洗衣粉的去污力?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。_______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)泡菜發(fā)酵過(guò)程的敘述,正確的是(  )

A. 發(fā)酵時(shí)間越長(zhǎng),亞硝酸鹽的含量越高

B. 發(fā)酵過(guò)程中只有乳酸菌的發(fā)酵作用

C. 發(fā)酵過(guò)程中乳酸菌可分解蛋白質(zhì)和果膠

D. 發(fā)酵過(guò)程中要經(jīng)常補(bǔ)充水槽中的水

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