【題目】下圖是某二倍體生物通過減數(shù)第一次分裂形成的子細胞,下列敘述正確的是

A.該細胞為初級精母細胞

B.該細胞有四條染色單體，兩個染色體組

C.該細胞的形成過程中一定發(fā)生了基因突變

D.正常情況下，B、b基因在常染色體而不是X染色體上

【答案】D

【解析】

試題分析：依題意可知：圖示為二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞，因細胞中存在Y染色體，所以該細胞為次級精母細胞，A項錯誤；該細胞中有1組非同源染色體、2條染色體，每條染色體有2條姐妹染色單體，所以該細胞中有4條染色單體、1個染色體組，B項錯誤；題圖顯示，組成1條染色體的2條姐妹染色單體的相同位置上出現(xiàn)了等位基因B和b，說明該細胞的形成過程中可能發(fā)生了基因突變或交叉互換，C項錯誤；由于在減數(shù)第一次分裂分裂過程中同源染色體分離分別進入不同的子細胞中，因此該細胞中只含有1條性染色體，即Y染色體，因此正常情況下，B、b基因在常染色體而不是X染色體上，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】愈傷組織細胞，在包含有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時，其中一種化合物具有放射性（3H）標(biāo)記．當(dāng)這些細胞被固定后，進行顯微鏡檢，利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)：放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體，可以有理由肯定標(biāo)記化合物有（ ）

A. 一種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸

C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】半乳糖血癥是一種基因突變導(dǎo)致的遺傳疾病，下圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。當(dāng)相關(guān)基因雜合時對應(yīng)的酶活性約為正常人的1/2，致病基因純合時相應(yīng)酶活性顯著降低。下列說法正確的是

A．半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因?qū)π誀畹目刂品绞讲煌?/span>

B．顯微鏡觀察1、9、17號染色體結(jié)構(gòu)可確定胎兒是否患病

C．三種致病基因不能表達是半乳糖代謝障礙的直接原因

D．葡萄糖一定會參與圖中①、②、③中的某個反應(yīng)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳咨詢在一定程度上能有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展．下列不屬于遺傳咨詢程序的是（ ）
A.病情診斷
B.遺傳方式分析和發(fā)病率測算
C.提出防治措施
D.產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細胞進行液體懸浮培養(yǎng)，并分別在不同溫度、不同PH下測定離體發(fā)菜細胞液中的溶解氧變化，再計算該時間段內(nèi)發(fā)菜細胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率，結(jié)果如下圖。以下說法錯誤的是

A. 實驗開始時，需測定離體發(fā)菜細胞液中的最初溶氧量

B. 圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細胞對堿性環(huán)境有較強的適應(yīng)能力

C. 發(fā)菜細胞培養(yǎng)的最適溫度是25℃左右，因為實際光合速率最大

D. 發(fā)菜細胞在pH7.0，在適應(yīng)光照強度下持續(xù)培養(yǎng)10h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24h，可積累葡萄糖112.5mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)（ ）

①核膜的有無 ②核糖體的有無 ③細胞壁的有無 ④膜上磷脂的有無．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)植物激素的問題：

I．現(xiàn)在食品安全已受到人們?nèi)找骊P(guān)注．一種保鮮劑一一青鮮素，能抑制植物細胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會損害人體健康．

（1）青鮮素這類人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱為 ．

（2）青鮮素殘留毒性可能會導(dǎo)致人體細胞致癌，青鮮素導(dǎo)致細胞癌變的機理是使 ，從而導(dǎo)致正常細胞分裂失控而癌變．

（3）科研人員以小鼠為實驗材料，對青鮮素毒害性進行了檢測，結(jié)果如圖甲．該實驗檢測有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是 ．

Ⅱ．樹葉到了秋天往往會大量脫落，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是因為乙烯能促進離層區(qū)（如圖乙）細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細胞兩側(cè)（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙．

根據(jù)圖丙可知，當(dāng)遠基端生長素濃度 近基端生長素濃度時，葉柄脫落．已知生長素只能單方向的從遠基端向近基端進行極性運輸，這種運輸是細胞的 運輸．結(jié)合對圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長素的運輸對乙烯合成的作用是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C分別表示某高等動物處于不同分裂時期的三個細胞， 右面的曲線圖表示該動物細胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A、B、C三個細胞中，正在進行減數(shù)分裂的有 ，含有同源染色體的為 ，可對應(yīng)曲線圖bc段的細胞是 。

（2）B細胞含 條染色單體， 個染色體組，B細胞下一時期染色體行為的主要特征是

。

（3）C細胞所處的時期為 ，該細胞形成的子細胞的名稱是 。

（4）曲線圖中DNA含量由a到b形成的原因是 ，由c到d形成的原因是 。

（5）若曲線圖表示減數(shù)分裂，則同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在 段，一定不含同源染色體的是 段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，常見的繁殖方式為無性繁殖，這種繁殖方式會導(dǎo)致病毒積累，從而使產(chǎn)量及品質(zhì)大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請分析并回答以下問題：

(1)人工培養(yǎng)脫毒苗時，選擇馬鈴薯莖尖或根尖作為外植體的理由是________。培養(yǎng)基中添加_________(填激素名稱)，誘導(dǎo)離體組織細胞的增殖與分化，從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用________的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)。

(2)為獲得抗病的馬鈴薯，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其大致過程如圖所示。

①a過程所用的工具酶有____________；b過程要使用__________處理農(nóng)桿菌，致使農(nóng)桿菌處于能從外界吸收DNA的生理狀態(tài)；d、e過程分別表示_______________。

②目的基因在馬鈴薯幼苗體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，可采用的檢測方法是________，馬鈴薯產(chǎn)生的配子中_____(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。

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