【題目】蛋白酶洗衣粉容易洗去奶漬、血漬,可是不易洗去汗?jié)n,這體現(xiàn)了酶的()
A.高效性
B.專一性
C.需要適宜的條件
D.多樣性

【答案】B
【解析】奶漬、血漬的主要成分是蛋白質(zhì),而汗?jié)n的主要成分不是蛋白質(zhì),根據(jù)酶具有專一性原理,蛋白酶洗衣粉容易洗去奶漬、血漬,但不易洗去汗?jié)n。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì))。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析,不正確的是

A. 通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

B. 通過裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸

C. 如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 裝置2中液滴可能向左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A. 酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率

B. 活細(xì)胞能通過轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶,或通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶

C. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的并只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)生作用的一類化學(xué)物質(zhì)

D. 可以選用過氧化氫和過氧化氫酶,用以“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻,嚴(yán)重危害了吳中水生生物,導(dǎo)致大量水生生物死亡。藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞沒有

A細(xì)胞膜 B核糖體 C細(xì)胞質(zhì) D核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞中的RNA可以作為遺傳物質(zhì)或起催化作用

B. 脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架

C. 造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不完全相同

D. 探究蛋白酶的最適pH值,最好將溫度設(shè)置在該酶的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過程,下列敘述正確的是

A圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞,其中能特異性識(shí)別1的包括甲、丙、戊、丁

B丁、丙戊以及戊丁的過程都存在基因的選擇性表達(dá),并且當(dāng)1的種類不同時(shí),選擇表達(dá)的基因也存在差異

C2作用于1的過程中存在特異性識(shí)別,而且1的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)

D1可以是某些蛋白質(zhì),每一次的侵入都可以通過作用于戊,使免疫的速度加快,強(qiáng)度更強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察,下列敘述不正確的是

A用40倍物鏡的顯微鏡觀察水綿,看到的細(xì)胞數(shù)比10倍物鏡下的多

B若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母

C若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng),則視野下的目標(biāo)向左方移動(dòng)

D低倍物鏡轉(zhuǎn)成高倍物鏡以后,視野會(huì)變暗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將3H標(biāo)記的尿苷酸(參與RNA的形成)引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是(
A.細(xì)胞核、核仁和中心體
B.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
C.細(xì)胞核、核糖體和高爾基體
D.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(cm2a)],以下分析不正確的是

A. 甲的數(shù)值是1250J/(cm2a)

B. 乙的個(gè)體數(shù)目一定比甲少

C. 乙到丙的能量傳遞效率為15%

D. 每一營養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于細(xì)胞呼吸和被丁利用

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