有關(guān)密碼子的敘述，正確的是（　�。�
①一種氨基酸可能有多種與之對應(yīng)的密碼子；
②密碼子GCA在人細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞中決定的氨基酸相同；
③GTA、CCC、AUG都是密碼子；
④終止密碼子由位于基因編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來；
⑤氨基酸不同對應(yīng)的密碼子肯定不同；
⑥所有的密碼子都決定一個(gè)氨基酸．
A、①②⑤B、①④⑤⑥
C、②④⑤D、①②③④⑤⑥
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．
解答： 解：①一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能有多種與之對應(yīng)的密碼子，①正確；
②自然界中所有生物共用一套密碼子，因此密碼子GCA在人細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞中決定的氨基酸相同，②正確；
③密碼子在mRNA上，不可能含有堿基T，因此GTA不是密碼子，③錯(cuò)誤；
④終止密碼子由編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來，④錯(cuò)誤；
⑤一種密碼子只能編碼一種氨基酸，因此氨基酸不同對應(yīng)的密碼子肯定不同，⑤正確；
⑥終止密碼子不編碼氨基酸，⑥錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查密碼子的相關(guān)知識，要求考生識記密碼子的概念、種類等基礎(chǔ)知識，掌握密碼子的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期，下列操作達(dá)不到目的是（　　）
A、應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
C、如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
D、如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)胞準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對核糖體的敘述正確的是（　　）
A、所有生物體內(nèi)都有核糖體
B、所有生物的肽鏈都在核糖體上合成的
C、核糖體是唯一含有RNA的細(xì)胞器
D、細(xì)胞癌變核糖體數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用的應(yīng)用，說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、定期排水能防止水稻幼根變黑、腐爛
B、真空包裝的食品袋鼓起，袋內(nèi)食品可放心食用
C、長跑過后肌細(xì)胞產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸漲乏力
D、深度較大的傷口易感染破傷風(fēng)桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、西瓜含有較多的還原糖，因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物組織材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)含有n條DNA的初級精母細(xì)胞完成減數(shù)分裂后接著進(jìn)行了1次有絲分裂，子代細(xì)胞的數(shù)目和所含DNA的條數(shù)分別是（　　）
A、4，
n
4
B、4，
n
2
C、8，
n
4
D、8，
n
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若A代表記憶B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B、若A代表垂體，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素
C、若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D、若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物多樣性間接利用價(jià)值的是（　�。�
A、美景激發(fā)詩人創(chuàng)作靈感，而得“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的佳句
B、森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流
C、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀
D、生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于流動(dòng)鑲嵌模型的理解，正確的是（　�。�
A、是一個(gè)描述生物膜系統(tǒng)的概念模型
B、膜是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)
C、構(gòu)成膜的基本骨架是具有流動(dòng)性的流體
D、蛋白質(zhì)分子均勻鑲嵌于磷脂雙分子層中

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同步練習(xí)冊答案