根據(jù)如圖示回答問題：
（1）結(jié)構(gòu)B的獲得所使用的工具有
 

A．DNA連接酶
B．CaCl2溶液
C．限制性內(nèi)切酶
D．解旋酶
（2）除圖示的結(jié)構(gòu)外，常作為A的運載體的物質(zhì)還
有
 
．
（3）此方式與傳統(tǒng)的雜交育種相比，優(yōu)點是
 
．
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：圖示為基因工程操作過程圖，其中A是從動物細胞中提取的目的基因；B是目的基因和運載體（質(zhì)粒）連接形成的重組質(zhì)粒；再將目的基因?qū)胧荏w細胞．
解答： 解：（1）結(jié)構(gòu)B為基因表達載體，構(gòu)建基因表達載體時，需先用限制酶切割質(zhì)粒和含有目的基因的外源DNA分子，再用DNA連接酶連接目的基因和運載體形成重組質(zhì)粒．因此結(jié)構(gòu)B的獲得需要限制酶和DNA連接酶．故選：AC．
（2）基因工程中常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．除圖示的質(zhì)粒外，常作為A的運載體的物質(zhì)還有動、植物病毒．
（3）該方式采用了基因工程技術(shù)，與傳統(tǒng)的雜交育種相比，該方式能克服遠緣雜交不育的障礙，并能定向改造生物．
故答案為：
（1）AC
（2）動、植物病毒
（3）克服遠緣雜交不育的障礙，并能定向改造生物
點評：本題結(jié)合基因工程操作過程圖，考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟，掌握基因工程所用的工具及作用，能運用所學(xué)的知識結(jié)合圖中信息答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．下列說法正確的是（　�。�
A、采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
B、醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進行免疫預(yù)防
C、當(dāng)-個人被瘋狗咬傷時適宜采用方法②進行免疫
D、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，芽和根的最適宜生長素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是
 
，對芽生長的效應(yīng)是
 
．
（2）乙圖中體現(xiàn)生長素兩重性的兩點濃度是
 
，造成其濃度差異的原因是
 

（3）為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明阻斷哪一段．

③實驗結(jié)果：a．直立生長　b．彎向光源生長　c．彎向光源生長
④實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，①～⑦表示相關(guān)過程．請回答：
（1）過程①注射的激素是
 
，過程②須進行
 
處理．
（2）過程③用到的工具酶有
 
，過程④常用的方法是
 
．基因工程的核心步驟是
 
．
（3）過程⑤的培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加
 
等物質(zhì)．
（4）過程⑥通常采用的方法是
 
．為獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，常采用
 
的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為光合作用的實驗，乙為黑藻，圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示光強度與光合作用速率的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（I）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[
 
]
 
中．
（2）如圖甲所示，該實驗的因變量是
 
．
（3）黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時，對應(yīng)圖丁曲線中
 
．
（4）如果A點時CO2釋放量為aμmol/m2?s，C點時CO2的吸收量為bμmol/m2?s，則在C點時O2的產(chǎn)生量為
 
μmol/m2?s．
（5）將黑藻放在特定實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以二氧化碳的吸收量與釋放量為指標．實驗結(jié)果如下表所示：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
“若在晝夜不停的關(guān)照下，則該植物的最適宜溫度是
 
，在35℃時，該植物每小時實際光合作用速率為
 
．（用C02～）

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科目：高中生物 來源： 題型：

很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細菌能制造對昆蟲有毒的蛋白質(zhì)，當(dāng)時許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因（抗蟲基因）轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害．20世紀90年代，美國科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種．如圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程．
（1）獲得特定目的基因的途徑除了從該細菌中直接分離抗蟲基因外，還可以
 
．將目的基因與運載體結(jié)合時必須用
 
酶和
 
酶．在基因工程中，常用的運載體有
 
等，而作為運載體必須具備相應(yīng)的條件，例如，應(yīng)具
 
以便進行篩選．
（2）由轉(zhuǎn)基因玉米細胞經(jīng)過
 
形成愈傷組織，而愈傷組織的形成應(yīng)調(diào)節(jié)細胞生長素和
 
激素的比例為
 
（=1或＞1或＜1），然后再經(jīng)過
 
發(fā)育成胚狀體和試管苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是
 
，②過程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，則說明基因工程能夠突破自然界的
 
．在基因表達載體中，人生長激素基因的前端必須有
 

③過程培養(yǎng)到一定階段，可以采用
 
技術(shù)，培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細胞，Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點．
（4）在抗蟲棉培育過程中，進行④過程最常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為巨噬細胞殺滅細菌的示意圖，圖中的溶酶體含有多種水解酶．請據(jù)圖回答：
（1）圖中①和③過程的完成有賴于細胞膜結(jié)構(gòu)的
 
．
（2）圖中②與溶酶體融合，在
 
的作用下細菌被分解，該過程屬于
 
 免疫．
（3）若巨噬細胞吞噬的是病毒，則吞噬病毒后，使
 
出現(xiàn)在巨噬細胞的細胞膜上，并進一步呈現(xiàn)給T淋巴細胞，使之迅速分化成
 
．
（4）當(dāng)細菌在組織液中活動時，發(fā)揮免疫效應(yīng)的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)是由圖中
 
 合成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的體細胞中有10對同源染色體．下表為玉米五種品系的性狀、相應(yīng)的基因及基因所在的染色體．已知每種只有一個性狀是隱性的，其他性狀均為顯性．下列推測中不正確的是（　�。�
品系 ① ② ③ ④ ⑤
隱性性狀
及基因		 果皮白色pp 節(jié)長短節(jié)
bb		 白色籽粒（即胚乳為白色）
gg		 矮莖
dd		 甜胚乳
ss
基因所在
染色體		 Ⅰ Ⅰ Ⅵ Ⅵ Ⅳ
A、若①自交后代全為高莖，則其基因型為ppDD
B、若②自交后代中既有高莖又有矮莖，可以推斷這些高莖后代都是短節(jié)的
C、若③和④雜交，F(xiàn)1均為高莖且結(jié)出的都是黃色籽粒，則F1產(chǎn)生基因型為DG配子的概率為
1
4
D、若②和④雜交，F(xiàn)1均為長節(jié)高莖，則在F2中，長節(jié)高莖植株約占
9
16

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同步練習(xí)冊答案