【題目】研究人員對某牧場進行了相關(guān)調(diào)查研究．回答下列問題：
（1）冷蒿是該牧場的優(yōu)勢種，用樣方法調(diào)查冷蒿種群密度時，影響調(diào)查結(jié)果的因素可能有（至少答出3點）．
（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)該牧場還生長著披堿草、針茅、黑麥等多種牧草，所有這些牧草（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個生物群落，判斷理由是 ．
（3）如圖為該牧場的長爪沙鼠數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢是 ， 理由是 ．

【答案】
（1）樣方的多少，樣方大小，取樣方法，取樣的隨機性，統(tǒng)計的準確性，數(shù)據(jù)的處理等
（2）不能；生物群落應(yīng)包含該區(qū)域的全部生物
（3）逐漸增加；處于幼年的個體數(shù)量較多，處于老年期的個體數(shù)量較少（種群的年齡組成為增長型）
【解析】解：（1）冷蒿用樣方法調(diào)查種群密度時，影響調(diào)查結(jié)果的因素可能有樣方的多少，樣方大小，取樣方法，取樣的隨機性，統(tǒng)計的準確性，數(shù)據(jù)的處理等．（2）所有這些牧草不能 構(gòu)成一個生物群落，因為生物群落應(yīng)包含該區(qū)域的全部生物，包括動物、植物和微生物．（3）據(jù)圖分析，牧場的長爪沙鼠種群中處于幼年的個體數(shù)量較多，處于老年期的個體數(shù)量較少，種群的年齡組成為增長型，則種群數(shù)量逐漸增加．
【考點精析】本題主要考查了種群數(shù)量的變化和群落的物種組成的相關(guān)知識點，需要掌握影響種群數(shù)量變化的因素：環(huán)境因素：食物、生存空間、氣候、敵害等；內(nèi)部因素：出生率、死亡率，年齡組成，性別比例，遷入率、遷出率；群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物分類錯誤的是

①顫藻;②酵母菌;③變形蟲;④小球藻;⑤水綿;⑥HIV;

⑦大腸桿菌;⑧甲型H1N1流感病毒;⑨肺炎雙球菌

A. 無核糖體的生物是⑥⑧

B. 具有核膜的生物只有③④⑤

C. ①⑦⑨有核糖體但無染色體

D. ①④⑤是自養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA的粗提取與鑒定的實驗流程過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）本實驗材料選用雞血細胞液，不適合用哺乳動物的血細胞液，原因是 ．
（2）通過圖B所示步驟取得濾液后，再向濾液中加入2mol/L的NaCl溶液的目的是 ．
（3）圖C所示加入蒸餾水的目的是 ．
（4）為鑒定實驗所得絲狀物的主要成分是DNA，可用試劑進行檢驗，在沸水浴條件下，冷卻后可以看到顏色反應(yīng)為色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯誤的是

A. 酶與底物結(jié)合后，會發(fā)生一定的形態(tài)變化

B. 同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中

C. 低溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)從而降低酶活性

D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，而且這類蛋白質(zhì)在細胞膜中含量較少，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多，在高爾基體中含量介于兩者之間。據(jù)此可說明(　　)

A．細胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接轉(zhuǎn)化而來的

B．同一細胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同

C．高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進行加工

D．生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系，需采用特殊的鑒定方案．下列方案可行的是（ ）

A. 比較8與5的Y染色體DNA序列

B. 比較8與2的線粒體DNA序列

C. 比較8與3的Y染色體DNA序列

D. 比較8與2的X染色體DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明（ ）

A.根具有向重力性，莖具有負向重力性
B.生長素對植物生長的作用具有兩重性
C.根和莖的向性運動都是一種適應(yīng)
D.產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光下照射，其中會彎曲生長的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光呼吸是指綠色植物在光照情況下吸收O2 ， 將葉綠體中的五碳化合物分解產(chǎn)生CO2的過程．光呼吸是一個“耗能浪費”的生理過程，因此，抑制植物的光呼吸可實現(xiàn)農(nóng)作物的增產(chǎn)．如圖為光呼吸和光合作用的關(guān)系圖，請回答下列問題：
（1）光合作用過程中，羧化反應(yīng)發(fā)生的場所是（填具體部位）．分析題圖可知，與光呼吸有直接關(guān)系的細胞器為 ． 光呼吸發(fā)生的條件是和低CO2含量等．
（2）結(jié)合光合作用過程分析，圖中五碳化合物主要來自（填過程）．研究表明，當葉綠體內(nèi)CO2含量降低、O2含量升高時，光呼吸增強，葉綠體中高含量的O2主要來自（填具體部位）．
（3）科研人員利用玉米和大豆探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉對兩者的增產(chǎn)效果． ①若在玉米田中套種大豆，套種后的玉米田群落中的植物存在分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的結(jié)構(gòu)，有利于提高 ．
②亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的來抑制該II的活性，從而抑制光呼吸的進行．已知噴灑的亞硫酸氫鈉溶液的濃度遠大于植物葉肉細胞中亞硫酸氫鈉的濃度，這時亞硫酸氫鈉進入葉肉細胞（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
③研究表明，亞硫酸氫鈉也能促進色素對光能的捕捉，噴施1mmol/L的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆釋放氧氣的量（填“增多”“減少”或“不變”），原因是 ．

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