乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),為了研究神經(jīng)細胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細胞信息傳遞之間的關(guān)系,實驗人員設計了以下實驗:在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測量點.(軸突中已除去了原有的突觸小泡).圖甲是圖乙中E處的放大.

(1)寫出圖中標號所指的名稱:③
 
;④
 
; ⑦
 

(2)下表為注入不同濃度的Ach,刺激B點后,C、D兩處感受信號所用的時間.請分析回答:
Ach濃度(mmol/mL) C處(ms) D處(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
①C處數(shù)據(jù)說明了
 

②D處數(shù)據(jù)說明了
 

(3)檢測C點和D點感受信號的方法,可觀察C、D點膜上
 
變化.
(4)在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 

(5)靠近突觸前膜處含有大量的突觸小泡,突觸小泡及其泡內(nèi)物質(zhì)的形成與細胞內(nèi)的
 
(細胞器)有關(guān).小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放過程與細胞膜的
 
有關(guān).神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是
 

(6)若在C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀,當信號在神經(jīng)細胞間傳導時,檢測到的結(jié)果是
 

考點:突觸的結(jié)構(gòu),細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:本題是對興奮在反射弧上的傳導過程的考查,興奮在反射弧上的傳導包括興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞與在神經(jīng)元之間的傳遞,分析題圖可知圖甲是突觸的結(jié)構(gòu)完成(1)、(5),分析圖乙和表格中的數(shù)據(jù)完成(2)、(3)、(4)、(6)
解答: 解:(1)分析題圖甲可知,該圖表示突觸的結(jié)構(gòu),①是線粒體,②突觸小炮,③神經(jīng)遞質(zhì),④突觸前膜,⑤是突觸間隙,⑥突觸后膜,⑦受體.
(2)分析題圖乙可知,由B到C的傳導是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導,由B到D的傳導是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;分體表格數(shù)據(jù)可知,不同濃度的Ach,興奮由B傳到C的時間相同,即不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導;Ach的濃度不同,興奮由B傳導到D點的時間不同,隨Ach濃度升高,由B傳導到D的時間縮短,即隨Ach濃度的升高,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度加快.
(3)可以根據(jù)C、D點膜上電位的變化檢測C點和D點感受信號.
(4)由于本實驗的目的是研究神經(jīng)細胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細胞信息傳遞之間的關(guān)系,突觸小泡中原有遞質(zhì)會對實驗結(jié)果造成干擾,為了排除突觸小泡中原有神經(jīng)遞質(zhì)對實驗結(jié)果的影響,要除去原有突觸小泡.
(5)動物細胞的高爾基體與細胞的分泌物有關(guān);突觸小炮釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程是胞吐,其結(jié)構(gòu)基礎是生物膜具有閱讀的流動性;神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的受體結(jié)合從而引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制,興奮或抑制決定于突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的種類.
(6)由于靜息時的靜息電位是外正內(nèi)負,興奮時動作電位是外負內(nèi)正,當興奮傳到C,C膜外為負,D膜外為正,兩點之間存在電位差,興奮傳過C點后恢復靜息電位狀態(tài),電位差恢復為0,當興奮傳到D時,D膜外為負,C膜外為正,兩點之間存在與第一次相反的電位差,興奮傳過D點后恢復靜息電位狀態(tài),兩點間的電位差又恢復為0.
故答案應為:
(1)③神經(jīng)遞質(zhì)    ④突觸前膜   ⑦受體
(2)①不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
②隨Ach濃度的升高,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度加快
(3)電位
(4)排除突觸小泡中原有遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實驗結(jié)果的干擾
(5)高爾基體   一定的流動性    引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制   (6)D
點評:本題的知識點是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導與神經(jīng)元間傳遞的過程和特點,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對相關(guān)知識的理解和應用是解題的關(guān)鍵
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

紫色的洋蔥鱗莖葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后在顯微鏡下觀察到的正確圖示是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中,人們做了很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”.
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”,步驟如下.請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示.注:○為S型菌落,●為R型菌落);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(如圖).

①制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等,并調(diào)整pH.
②本實驗中的對照組是
 

③本實驗能得出的結(jié)論是
 

④從你現(xiàn)有的知識分析,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于
 
,加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
 

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA.請利用DNA酶(可降解DNA)做試劑,選擇適當?shù)牟牧嫌镁撸O計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”,并預測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論.
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA.
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標號為A、B、C,分別作如表處理. 
組合編號 A B C
處  理 不加任何提取物 加入提取出的S型細菌DNA
 
第三步:
 

第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況.
②預測實驗結(jié)果:
 
,
③得出實驗結(jié)論:DNA分子可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持
 
才能完成此轉(zhuǎn)化過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑和產(chǎn)物.其中 X 和 Y 為代謝中間產(chǎn)物,→表示反應方向.

(1)③過程表示B物質(zhì)在
 
 酶的作用下水解成甘油和
 
 供氧化分解.該過程發(fā)生
 

(2)人饑餓時首先動用的貯能物質(zhì)是
 
(寫物質(zhì)名稱),當它儲備量不足時,則動用
 
 

(3)寫出圖中淀粉轉(zhuǎn)化為脂肪的代謝途徑:淀粉→
 

(4)A物質(zhì)轉(zhuǎn)化為Y的過程稱為
 
作用.由Y物質(zhì)分解成二氧化碳和水的過程中,必須有F物質(zhì)參與.此過程發(fā)生在細胞的
 
 中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示人體反射弧組成,圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(注:[]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為
 
,能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[]
 
,對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[]
 

(2)乙圖中細胞生活的內(nèi)環(huán)境包括
 
(填序號)中的液體,當⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激
 
產(chǎn)生
 
,促進腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少.
(3)若乙圖表示胰島組織,當⑥中血糖濃度明顯增加時,胰島細胞合成分泌激素的變化是
 
,以調(diào)節(jié)血糖濃度,實現(xiàn)
 
的穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組為了研究溫度和光照強度對光合作用的影響,分別在15℃和25℃的環(huán)境中,測定了不同光照強度(千勒克司)下,某種植物光合作用中氧氣的釋放速率(mL/h)(忽略光照對植物呼吸作用的影響,CO2濃度適宜),有關(guān)數(shù)據(jù)見下表.請分析回答下列問題:
光照強度
O2釋放速率
溫度
00.51.01.52.02.53.03.54.04.55.05.56.0
15℃-1001020253034384040404040
25℃-20-10010203040455055496060
(1)在綠色植物的光合作用過程中,氧氣是在
 
階段產(chǎn)生的,該階段進行的場所是
 

(2)25℃的環(huán)境中,該植物呼吸作用消耗氧的速率是
 

(3)15℃的環(huán)境中,光照強度為0.5千勒克司時,該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0,這表明
 
,光照強度為2.5千勒克司時,該植物光合作用產(chǎn)生氧氣的速率是
 

(4)15℃的環(huán)境中,光照強度為1.5千勒克司時,限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是
 
,當光照強度為4.0千勒克司時,限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(一)下圖為發(fā)生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖,①~⑥表示生理過程,A~E表示細胞結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)A表示
 
;結(jié)構(gòu)D表示
 
;結(jié)構(gòu)E表示
 

(2)參與過程②所示酶合成的細胞器有
 
;酶合成后通過
 
方式離開分泌細胞.
(3)若該細胞為原核細胞,則圖中不可能有的細胞結(jié)構(gòu)是
 
(填字母).若為果蠅的體細胞,則細胞中合成mRNA的場所在
 
(填字母)中.
(4)直接決定⑦中氨基酸種類和順序的是
 
.在同一植物體的不同部位的細胞中,⑦的種類不同,根本原因是
 

(5)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu).分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最常用、最簡便的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項不屬于反射的是( 。
A、食蟲鳥見到某些昆蟲的幼蟲不敢食
B、熟睡的人被蚊蟲叮咬會動一動
C、精彩的啞劇表演引來人們的熱烈掌聲
D、電刺激與離體腓腸肌相連的坐骨神經(jīng),腓腸肌收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在一天的24小時中,血壓也會有一定規(guī)律的波動,血壓最低的時間是( 。
A、清晨B、中午C、下午D、晚上

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