如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是(  )
A、能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA
B、該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C、有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)
D、該過(guò)程中有水產(chǎn)生
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的翻譯過(guò)程.翻譯是指以mRNA為模板,合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.該過(guò)程發(fā)生在核糖體上,原料是約20種氨基酸,需要線粒體提供能量,需要酶,此外還需要tRNA識(shí)別密碼子和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,產(chǎn)物是多肽鏈.
解答: 解:A、能給該過(guò)程提供遺傳信息的不一定是DNA,也可以是RNA,A錯(cuò)誤;
B、該過(guò)程合成的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),而酶或激素不都是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、終止密碼子沒(méi)有對(duì)應(yīng)的反密碼子,C錯(cuò)誤;
D、該過(guò)程中氨基酸通過(guò)脫水縮合進(jìn)行連接,因此能產(chǎn)生水,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合翻譯過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),首先準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程為翻譯過(guò)程,其次要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,需要注意的是C選項(xiàng),要求考生明確反密碼子能識(shí)別密碼子,但有三種終止密碼子沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的反密碼子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

瑞典遺傳學(xué)家尼爾遜?埃爾(Nilsson-Ehle H.)對(duì)小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究.他發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況:
結(jié)合上述結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)控制紅粒性狀的基因?yàn)?div id="rblxlxj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填顯性或隱性)基因;該性狀由
 
對(duì)能獨(dú)立遺傳的基因控制.
(2)第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種,第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種.
(3)第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測(cè)交后代的紅粒和白粒的比例依次為
 
、
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列因素中不會(huì)對(duì)酶的分子結(jié)構(gòu)產(chǎn)生永久性影響的是( 。
A、過(guò)酸B、過(guò)堿C、高溫D、低溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是( 。
A、四種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、A、B、D上進(jìn)行的生理活動(dòng)都需要C提供能量
C、觀察活細(xì)胞中的C常用健那綠染液染色
D、四種結(jié)構(gòu)中都含有A、C、G、T、U五種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各取 10%的無(wú)菌葡萄糖溶液 100mL,加入少許酵母菌液,混勻、密封,按如圖裝置實(shí)驗(yàn).如果測(cè)定甲、乙裝置中 CaCO3沉淀均為 10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過(guò)濾掉酵母菌,濾液分別倒入下列 U 型管中,開(kāi)始時(shí)液面相平,下列對(duì)一段時(shí)間后 A、B 液面的變化及原因敘述正確的是( 。
A、A、B 液面不變,因?yàn)樯?nbsp;CaCO3 相等,分解的葡萄糖也相等
B、A 上升 B 下降,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧,溶液濃度?/span>
C、A 下降 B 上升,因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大
D、A 上升 B 下降,因?yàn)橐疫M(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A、自然選擇可以導(dǎo)致種群基因頻率的改變,但不決定新基因的產(chǎn)生
B、自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
C、超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
D、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某植物在夏季晴天晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,以下判斷正確的是( 。

①該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)段是bg段;
②該植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用;
③影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度;
④ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同;
⑤若c、f時(shí)刻的光合速率相等,則該植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻;
⑥該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期.
A、①③B、②④C、①⑤D、②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果酶的數(shù)量一定,能確定的反應(yīng)反應(yīng)速率與底物(即反應(yīng)物)濃度關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞內(nèi)某基因由1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該基因一定存在于染色體上
B、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
C+G
A+T
為3:2
C、DNA解旋酶能催化該基因水解為多個(gè)脫氧核苷酸
D、該基因復(fù)制3次,需游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2 800個(gè)

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