【題目】純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是( )
A.圖①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖
D.④過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素
【答案】C
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:①過(guò)程是讓兩個(gè)各具優(yōu)良性狀的植株進(jìn)行雜交,主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起,A正確;②過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂后期,在同源染色體分離的同時(shí),發(fā)生了非同源染色體的自由組合,B正確;實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性, C錯(cuò)誤;實(shí)施④過(guò)程通常用一定濃度的秋水仙素,處理單倍體幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用
②這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽,能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量
③這種礦泉水含有人體所需的部分大量元素和微量元素
④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素
A. 1條
B. 2條
C. 3條
D. 4條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某男子是白化病基因攜帶者,其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞 B.精原細(xì)胞
C.淋巴細(xì)胞 D.精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究溫度對(duì)α-淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)操作不合理的是
A. 設(shè)置合理的實(shí)驗(yàn)溫度,如0℃、60℃、100℃
B. 選擇活性較強(qiáng)的α-淀粉酶作實(shí)驗(yàn)材料
C. 先將淀粉酶與淀粉溶液混合,再調(diào)至相應(yīng)溫度保溫
D. 用碘液檢測(cè)反應(yīng)溶液中淀粉的存在情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可用于生產(chǎn)食品和藥品等?茖W(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;镜牟僮鬟^(guò)程如下:
(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳的變異的來(lái)源中屬于____________。
(2)本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是________。
(3)要使運(yùn)載體與LTP1基因連接,首先應(yīng)使用________進(jìn)行切割。
(4)切割完成后,利用________將運(yùn)載體與LTP1基因連接。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、圖乙依次表示酶的濃度一定時(shí)反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再增加,其原因是。
(2)圖乙中,a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線下降,其原因是。
(3)下表為甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn),用以驗(yàn)證酶的專一性。
A組 | B組 | 所用酶制劑 | 所用試劑 | |
甲 | 5 mL淀粉溶液 | 5 mL蔗糖溶液 | 淀粉酶 | 斐林試劑 |
乙 | 5 mL麥芽糖溶液 | 5 mL葡萄糖溶液 | 麥芽糖酶 | 斐林試劑 |
丙 | 5 mL淀粉溶液 | 5 mL蔗糖溶液 | 淀粉酶 | 碘液 |
①預(yù)期甲同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(填“能”或“不能”)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
③丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,你認(rèn)為原因是什么?。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】谷蛋白是水稻種子中含量較高的貯藏蛋白,是稻米蛋白中可供人體吸收的主要成分。而低谷蛋白稻米可以滿足蛋白質(zhì)代謝障礙患者的特殊需求。有人利用普通水稻的品種, 進(jìn)行高產(chǎn)低谷蛋白水稻新品系的選育,過(guò)程如下圖,對(duì)不同水稻品種相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下表。
(1)該育種方式的原理是 。育種過(guò)程中所選A品種應(yīng)為表中的 ,選擇理由是 。
(2)為檢測(cè)新品種的優(yōu)越性,還需種植普通水稻,作為 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制,在雜交育種中,進(jìn)行多代自交,直至 ,才獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。若要縮短育種時(shí)間,可選用的育種方式是 。
(4)表中所得新品種中,最符合生產(chǎn)要求的是 。
(5)研究中發(fā)現(xiàn),水稻細(xì)胞內(nèi)存在DNA相似性達(dá)99.8%的兩個(gè)谷蛋白基因GluB4和GluB5,GluB5基因末端缺失一段3.5kb的DNA序列,喪失了終止子(終止轉(zhuǎn)錄過(guò)程),兩基因末端尾尾連接。GluB5在轉(zhuǎn)錄時(shí)與GluB4發(fā)生通讀,從而形成RNA的發(fā)夾結(jié)構(gòu),個(gè)體出現(xiàn)低谷蛋白性狀。這是由于基因表達(dá)中的 過(guò)程受阻所致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植在浮于水面的“床體”上,充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。圖l為某水域中生態(tài)浮床示意圖,圖2為該水域的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的(成分),不同生物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)。
(2)生態(tài)浮床既具有處理污水的功能,同時(shí)還可以美化環(huán)境,這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。該水域在污水流入后仍能保持相對(duì)穩(wěn)定,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(3)圖2中漏畫了一個(gè)箭頭,該箭頭是(用格式“××→××”表示)。
(4)圖2中,甲→丁的碳流動(dòng)形式是。若乙和丙均代表一種生物,則它們的種間關(guān)系為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中a、b、c、d代表被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),①②③④代表物質(zhì)的運(yùn)輸方式,甲乙丙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲為細(xì)胞膜的基本支架磷脂雙分子層
B.神經(jīng)元從組織液中吸收O2的方式是①
C.I﹣進(jìn)細(xì)胞的方式與a出細(xì)胞的方式相同
D.b跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾手慌c載體的數(shù)量有關(guān)
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