A、若該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,則第二個(gè)細(xì)胞周期的中期具有該標(biāo)記的染色體數(shù)量為一條 | ||
B、若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,則一半的子細(xì)胞中含該標(biāo)記 | ||
C、若該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,則第二個(gè)細(xì)胞周期的后期具有該標(biāo)記的DNA占
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D、若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,則形成的一個(gè)子細(xì)胞中具有該標(biāo)記的DNA占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c酶的最適溫度為36℃左右 |
B、當(dāng)溫度為任何固定值時(shí),酶的用量都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
C、該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)自變量,因變量只有一個(gè) |
D、若溶液的pH升高,則曲線b的頂點(diǎn)上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、③④⑤ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性 |
B、刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng) |
C、興奮從F到E,發(fā)生“電信號(hào)化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
D、刺激C處,A處較D處先檢測(cè)到膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氰化物的產(chǎn)生是由兩對(duì)基因控制的 |
B、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
C、合成氰化物需要tRNA、mRNA、rRNA共同參與 |
D、基因型為DdHh的葉片中也能產(chǎn)生氰化物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段下降是由于脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞 |
B、DE段能量直接依賴于脂肪酸分解供應(yīng) |
C、EF段胰高血糖素分泌增多 |
D、CD段胰島素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
B、根據(jù)基因的分離定律,減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目比為1:1 |
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) |
D、測(cè)交后代性狀比為1:1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②→③→④ |
B、②→③→④→① |
C、①→②→④→③ |
D、①→④→②→③ |
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