【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②_________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示________。請(qǐng)舉一個(gè)例子:______________

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示_____________。

【答案】血液 受體 細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號(hào)分子 精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合 通道 胞間連絲

【解析】

A表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞。B表示的是細(xì)胞膜直接接觸,③表示的是信號(hào)分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸。C表示的是植物間形成通道進(jìn)行交流的胞間連絲。

(1)據(jù)圖分析細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)激素隨①血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)據(jù)圖分析,兩相鄰兩細(xì)胞通過細(xì)胞膜的直接接觸來傳遞信息,如精卵細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合過程;圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期、G2期)和分裂期(M期)。DNA復(fù)制發(fā)生于S期,若抑制DNA復(fù)制則細(xì)胞不能分裂而停留在S期。為探究兩種抗癌藥物A和B的作用效果,用A和B單獨(dú)處理體外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞,測定其細(xì)胞周期各階段細(xì)胞所占比例及細(xì)胞凋亡率,結(jié)果如下表所示。根據(jù)表中信息分析正確的是( )

A. 肝癌細(xì)胞分裂速度快,所以細(xì)胞周期中分裂期時(shí)間長于分裂間期

B. 推測藥物B的作用機(jī)理是阻斷DNA的復(fù)制

C. 藥物A的作用機(jī)理必定是抑制G1期蛋白質(zhì)合成

D. A、B兩種藥物聯(lián)合使用可能會(huì)提高癌癥治療效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖

(1)比較該圖A、B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有_______(填標(biāo)號(hào))。若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有_____________(填名稱),若B是藍(lán)藻細(xì)胞,則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有_________(填名稱)。

(2)若A是昆蟲肌細(xì)胞,則含細(xì)胞器[ ]__________較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多。

(3)如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,圖乙是圖甲中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 .興奮不能由B傳到A的原因是

(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 .若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸 個(gè).

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過 包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與 融合,通過A細(xì)胞的 作用,進(jìn)入突觸間隙.

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人群中有些個(gè)體出生時(shí)存在一些返祖特征,如有尾巴、指間蹼等。分析原因最可能是胚胎發(fā)育過程中哪一項(xiàng)細(xì)胞生理功能異常所致

A. 細(xì)胞分裂B. 細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞衰老D. 細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是( 。

A. 日益增長的人口的呼吸作用 B. 化石燃料和木材的燃燒

C. 火山爆發(fā) D. 臭氧層被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)高等哺乳動(dòng)物胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 早期胚胎培養(yǎng)通常需要加入動(dòng)物血清

B. 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需對(duì)受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理

C. 從動(dòng)物體內(nèi)獲取的精子不能直接與卵母細(xì)胞結(jié)合完成受精過程

D. 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下:

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為____________,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為 _____________。

(2)圖中2細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為_____________;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過_____________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

(3)圖中重組囊胚通過_____________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用_____________的方法保存。

(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可從囊胚中分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的_____(用字母表示)。在①、③過程中碳主要以_____形式進(jìn)行循環(huán)。圖中缺少的一個(gè)箭頭是_____________(A→B或B→A)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用_______法。

(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為________。

(4)圖乙中,若蛇的食物有4/5來自鼠,1/5來自蛙,能量傳遞效率為10%。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物_____kJ。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于____________________________________________。

(6)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于________演替。

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