【題目】下列不是水在生物體中的作用的是

A. 參與細(xì)胞中的許多化學(xué)反應(yīng) B. 運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)生的廢物

C. 作為良好溶劑 D. 提供生命活動所需的能量

【答案】D

【解析】細(xì)胞中的水包括結(jié)合水和自由水，其中能夠參與細(xì)胞中的許多化學(xué)反應(yīng)，A正確；自由水參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)生的廢物的運輸，B正確；自由水是細(xì)胞中良好的溶劑，C正確；水不能為生命活動提供能量，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，正確的是

A. 體液免疫具有特異性，細(xì)胞免疫沒有特異性

B. 漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體

C. 淋巴因子是由B細(xì)胞合成分泌的

D. 人體中的特異性免疫是細(xì)胞免疫和體液免疫共同完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知家兔的某個細(xì)胞中的基因甲能正常表達(dá)，基因甲的部分堿基序列如圖所示，且從圖中標(biāo)明的第一段序列的第一個堿基開始轉(zhuǎn)錄．如果在基因甲的B處增加了堿基C，已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UAG、UGA為終止密碼子，不考慮圖中省略的堿基引起的變化，則有關(guān)基因甲的表達(dá)情況描述正確的是（　�。�
A.B處的堿基變化將導(dǎo)致基因無法復(fù)制，但轉(zhuǎn)錄可正常進(jìn)行
B.B處的堿基變化雖然不影響基因的轉(zhuǎn)錄，但轉(zhuǎn)錄出的mRNA無法進(jìn)行翻譯
C.B處的堿基變化將導(dǎo)致翻譯出的肽鏈的長度縮短
D.B處的堿基變化后，通過翻譯可形成含125個氨基酸的多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞，某一時期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b），DNA分子數(shù)（c）之間的關(guān)系如圖所示，此時細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（ ）

A. 中心粒移向兩極 B. 著絲點分裂

C. 質(zhì)膜向內(nèi)凹陷 D. DNA正在復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某二倍體動物（雌雄異體）體內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞圖．圖乙為細(xì)胞分裂過程中每個細(xì)胞DNA分子的數(shù)量變化．圖丙表示在細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的關(guān)系．
（1）圖甲細(xì)胞中有同源染色體對，該細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ．
（2）由圖甲細(xì)胞可知該動物的體細(xì)胞中有個DNA分子．
（3）圖甲細(xì)胞對應(yīng)于圖乙的段，圖丙的段．
（4）基因自由組合發(fā)生在圖乙的段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A．DNA連接酶的作用是使互補的粘性末端之間發(fā)生堿基A與T，C與G之間的表達(dá)

B．基因工程中使用的運載體最常見是大腸桿菌

C．運載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞并可促進(jìn)目的基因的表達(dá)

D．基因工程造成的變異，實質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組，但卻產(chǎn)生了定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】公雞具有健壯體格,發(fā)達(dá)雞冠，艷麗尾羽，高亢啼鳴，激發(fā)這些性狀的激素是

A．甲狀腺激素 B．雌激素 C．雄激素 D．生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和需氧呼吸強度．具體操作如下：取三個相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔．用a、b、c三個瓶分別從待測深度的水體取水樣，測定瓶中水體的氧含量．將a瓶、b瓶密封再沉入待測深度的水體，經(jīng)24小時后取出，測兩瓶中氧含量，結(jié)果如圖所示．則24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況是（ ）

A.24小時內(nèi)待測深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶
B.24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶
C.24小時內(nèi)待測深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是（k﹣v） mol/瓶
D.24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（k﹣v） mol/瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”活動中，甲同學(xué)持有2張“糖卡”，乙同學(xué)保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學(xué)持有4張“糖卡”。能夠代表人體內(nèi)胰島的是

A. 甲同學(xué) B. 乙同學(xué)

C. 丙同學(xué) D. 甲同學(xué)和丙同學(xué)

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同步練習(xí)冊答案