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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)生了強(qiáng)烈的過(guò)敏反應(yīng) |
B、細(xì)胞免疫發(fā)揮主要作用 |
C、心肌細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生抗體 |
D、需要多種免疫細(xì)胞參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位在B段 |
B、實(shí)驗(yàn)甲裝置內(nèi)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng) |
C、實(shí)驗(yàn)乙裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng) |
D、分析3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明生長(zhǎng)素進(jìn)行橫向運(yùn)輸部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①中可以直接合成大量的血漿蛋白 |
B、肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③ |
C、淋巴細(xì)胞與吞噬細(xì)胞均可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換 |
D、③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施 |
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 |
C、模擬蒼蠅后翅平衡棒原理,研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值 |
D、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性 |
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