下列關(guān)于實驗變量的敘述，正確的是（　�。�
A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度是因變量
B、在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，重鉻酸鉀溶液是因變量
C、在探究CO2濃度對光合作用強(qiáng)度影響的實驗中，光照是無關(guān)變量
D、在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗中，液泡體積的變化是無關(guān)變量
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,影響光合作用速率的環(huán)境因素,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：自變量：在一組變量中，能夠影響其他變量發(fā)生變化，而又不受其他變量影響的變量．因變量：依賴于其他變量，而又不能影響其他變量的變量．無關(guān)變量，也稱控制變量，指與自變量同時影響因變量的變化、但與研究目的無關(guān)的變量．
解答： 解：A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度是自變量，酶活性是因變量，故A錯誤；
B、在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，重鉻酸鉀溶液是無關(guān)變量，故B錯誤；
C、在探究CO2濃度對光合作用強(qiáng)度影響的實驗中，CO2濃度是自變量，光合作用強(qiáng)度是因變量，而光照等是無關(guān)變量，故C正確；
D、在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗中，液泡體積的變化是因變量，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查實驗變量（自變量、因變量和無關(guān)變量），意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下，如果突然停止光照，此時葉肉細(xì)胞中的NADP、五碳化合物的含量變化是（　�。�
A、升、降B、降、升
C、升、升D、降、降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)克隆綿羊“多莉”誕生的敘述正確的是（　　）
①屬無性繁殖   
②采用了核移植技術(shù)   
③采用了胚胎移植技術(shù)
④采用了胚胎分割技術(shù)   
⑤采用了胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)   
⑥采用了體外受精技術(shù)．
A、①②③⑤B、②③④⑤
C、②③⑤⑥D、①②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．如圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請分析回答：
（1）物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，則物質(zhì)c 是
 
，它發(fā)揮作用的同時，位于
 
的中樞興奮產(chǎn)生渴覺．
（2）物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受
 
激素的調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨(dú)或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：
①實驗中，設(shè)置A瓶的目的是為了說明
 
．
②與A、C瓶對比，D瓶和E瓶的結(jié)果說明
 
．
Ⅱ．熱休克蛋白（HSP）是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時，合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)（如HSP60、HSP90等），它們具有多種功能．例如當(dāng)細(xì)胞癌變時，會產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的蛋白質(zhì)，它可引發(fā)免疫反應(yīng)，在此過程中，熱休克蛋白就參與了識別作用，如圖．

（1）圖中甲細(xì)胞的名稱是
 
，清除癌細(xì)胞的免疫方式是
 
．
（2）研制抗癌疫苗時最好提取純化圖中的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為兩個用半透膜（②）制作的滲透裝置，溶液a、b為等濃度的同種溶液，液體c為清水：圖乙為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗，看到的處于0.32g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞．請據(jù)圖分析回答下面的問題．

（1）一個成熟的植物細(xì)胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng)，因為圖乙中的
 
 相當(dāng)于圖甲中的②（半透膜）．
 
相當(dāng)于圖甲中的a溶液，④處的物質(zhì)為
 
，這種物質(zhì)能達(dá)到④處是因為
 
．
（2）甲圖裝置l和裝置2中的液面會
 
（上升、下降或不變），當(dāng)這種變化停止時，②（半透膜）兩側(cè)濃度大小是a
 
c（大于，等于或小于）．
（3）若要探究溶液濃度對滲透作用的影響，則要調(diào)整圖甲中的某溶液濃度，調(diào)整后a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器將葉片打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組．甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A，乙組保持濕潤且置于一個黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤且置于一個密閉裝置內(nèi)并給予適宜強(qiáng)度的光照．乙組和丙組其他條件一致，一小時后，測得乙裝置內(nèi)圓片干重為B，丙裝置內(nèi)圓片干重為C．下列敘述正確的是（　�。�
A、C減A的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的真光合速率
B、C減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的凈光合速率
C、A減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時內(nèi)的呼吸速率
D、實驗過程中，乙組圓片葉肉細(xì)胞呼吸速率保持恒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對某草原進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)單位面積的放牧量與生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量（生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸量）之間的關(guān)系如圖，圖中橫虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、b-d生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量降低的原因是種內(nèi)斗爭加劇
C、b點(diǎn)是防止該草原沙漠化必須控制的最大放牧量
D、放牧量長期在c點(diǎn)以上草原抵抗力穩(wěn)定性會降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是番茄根細(xì)胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同
B、A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要原因
C、在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸收
D、氧分壓為8時，AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有三支試管A、B、C，先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗．下列說法中不正確的是（　�。�
A、A和B試管對照，說明酶具有特異性（專一性）
B、A和C試管對照，說明酶的活性受溫度的影響
C、實驗結(jié)果是A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、實驗結(jié)果是B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案