10．下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期
B．細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系不會(huì)限制細(xì)胞的長(zhǎng)大
C．依據(jù)紡錘體形成的方式不同，即可區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞
D．進(jìn)行分裂的真核細(xì)胞都有細(xì)胞周期

分析 本題的對(duì)細(xì)胞周期概念的考查．細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的 細(xì)胞一次分裂完成始至下一次分裂完成止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，包含分裂間期和分裂期，分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的均分．

解答 解：A、細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期，A正確；
B、細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系決定了物質(zhì)運(yùn)輸速率，故限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物和低等植物均含有中心體，通過(guò)形成星射線形成紡錘體，故依據(jù)紡錘體形成的方式不同，不能區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念，分裂間期和分裂期的特點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞周期概念和分裂間期與分裂期特點(diǎn)的理解與運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B.若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)染色體組的理解不正確的是（　　）
A．同一個(gè)染色體組中染色體形態(tài)大小各不相同
B．不同生物的染色體組中染色體形態(tài)、大小以及數(shù)目各不相同
C．一個(gè)染色體組中無(wú)等位基因
D．配子中的全部染色體是一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖a示基因工程中經(jīng)常選用的運(yùn)載體--pBR322質(zhì)粒，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因．目的基因如果插入某抗性基因中，將使該基因失活，而不再具有相應(yīng)的抗性．為了檢查運(yùn)載體是否導(dǎo)入原本沒有Ampr和Tetr的大腸桿菌（受體細(xì)胞），將大腸桿菌涂布在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結(jié)果（黑點(diǎn)表示菌落）．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖c的結(jié)果（空圈表示與b對(duì)照無(wú)菌落的位置）．據(jù)此分析并回答：

（1）pBR322質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA，質(zhì)粒的復(fù)制從質(zhì)粒上的復(fù)制原點(diǎn)開始．
（2）根據(jù)用途，題中所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，與圖c空圈相對(duì)應(yīng)的圖b中的菌落表現(xiàn)型是抗氨青霉素，不抗四環(huán)素，由此說(shuō)明目的基因插入了Tetr中．
（3）將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，常用CaCl2處理大腸桿菌，使之處于感受態(tài)，增大細(xì)胞壁的通透性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患白化病又兼有色盲癥的男孩和一個(gè)正常的女孩，問這個(gè)女孩的基因型是純合子的概率是（　　）
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)病毒的敘述不正確的是（　�。�
A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能依賴活細(xì)胞才能生存
B．病毒既不屬于原核生物，也不屬于真核生物
C．病毒與真核細(xì)胞相比，除了核糖體沒有任何的其他細(xì)胞器
D．有些病毒含有病毒癌基因及致癌有關(guān)的核酸序列，可感染人的細(xì)胞，從而誘發(fā)癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生命活動(dòng)不需要神經(jīng)調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．衣藻向著光源的方向游去B．大雁南飛
C．魚類回游D．排尿反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于某種生物性染色體及其上基因遺傳方式的敘述，正確的是（　�。�
A．X、Y染色體上不存在等位基因
B．性染色體上基因的遺傳與性別無(wú)關(guān)
C．人類性別決定方式不屬于XY型
D．體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類．研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究．

（1）查詢資料得知，18℃時(shí)，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1．由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶．
（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15～18℃之間．學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15～18℃間．他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度．
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物．干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定．
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在2和8．
③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度，裝有酶和底物的試管應(yīng)置于水浴中以保持恒溫．單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量（或產(chǎn)物生成量）可以表示蛋白酶催化效率的高低．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2，據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立？不能．理由是據(jù)圖可知，隨著溫度提高酶活性逐步升高，酶活性峰值未出現(xiàn)．
（3）研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉、脂肪的比例，比減少對(duì)海洋的污染．

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