【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )

A.一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成

B.若從結(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維，刺激結(jié)構(gòu)③處，效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)

C.若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維，刺激結(jié)構(gòu)①處，效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)

D.結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

【答案】B

【解析】

本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。

圖中A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器，這五個(gè)部分共同構(gòu)成一個(gè)反射�。蝗魪慕Y(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維，刺激結(jié)構(gòu)③處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)；若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維，刺激結(jié)構(gòu)①處，效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)；結(jié)構(gòu)②（突觸）決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)下表：

子代類(lèi)型

雙親全為雙眼皮（①）

雙親中只有一個(gè)為雙眼皮（②）

雙親全為單眼皮（③）

雙眼皮數(shù)

120

120

無(wú)

單眼皮數(shù)

74

112

子代均單眼皮

試分析表中情況，并回答下列問(wèn)題：

（1）你根據(jù)表中哪一種調(diào)查情況，就能判斷哪種眼皮為顯性？___________。

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?/span>A，控制隱性性狀的基因?yàn)?/span>a，則眼瞼的遺傳可以有______種婚配方式？

（3）王丹同學(xué)（5號(hào)個(gè)體）所在家庭眼瞼遺傳圖譜見(jiàn)圖，請(qǐng)推測(cè)王丹的哥哥與她的嫂子生一個(gè)雙眼皮的男孩的可能性有多大？________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究人的T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞的影響，研究人員將來(lái)自同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組，實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下所示（“+”表示加入該細(xì)胞，“-”表示未加入該細(xì)胞），下列分析不正確的是

甲

乙

丙

B細(xì)胞

+

+

+

T細(xì)胞

+

-

-

受抗原刺激的T細(xì)胞

-

+

-

A.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生的記憶細(xì)胞

B.甲、丙兩組沒(méi)有檢測(cè)到抗體的原因不同

C.受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞

D.第4-12d隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，乙組抗體量逐漸增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是

A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

B. 乙圖中，體內(nèi)細(xì)胞與B不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 丙圖中兩次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異，其原因與記憶B細(xì)胞的作用相關(guān)

D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將番茄和水稻幼苗分別放在完全相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，相等時(shí)間后測(cè)定水稻和番茄培養(yǎng)液中相應(yīng)離子的濃度，結(jié)果如下表所示，下列分析不正確的是（ ）

K＋

Mg2＋

Ca2＋

水稻

17．0

105

117

19．5

番茄

19．1

85

59．6

118

A.從上表可以看出，不同植物對(duì)同種離子的吸收速率不同

B.從上表可以看出，同種植物對(duì)不同離子的吸收速率不同

C.與番茄幼苗相比，水稻幼苗對(duì)的吸收量大，對(duì)Ca2＋的吸收量小

D.番茄培養(yǎng)液中Ca2＋和Mg2＋濃度降低，可能是因?yàn)榉迅账任针x子的速度快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所示細(xì)胞器，菠菜細(xì)胞中不具有的是[ ] ___________，該細(xì)胞器的生理作用與___________有關(guān)。

（2）圖中細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ] ___________，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中3的含量比較多，可能與細(xì)胞核中的___________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）較大有關(guān)。

（3）圖中含有染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________，圖中含有核酸的細(xì)胞器是___________（填名稱(chēng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“神舟”六號(hào)兩位航天員共在太空進(jìn)餐15次，回到地面后兩人都補(bǔ)充了糖。如圖為某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體血液中含量的變化曲線(xiàn)，對(duì)該圖的相關(guān)敘述，肯定不正確的是

A.該曲線(xiàn)反映的是正常人血糖含量的變化

B.AB段胰島素分泌量逐漸增加

C.血糖的氧化分解等使BC段下降

D.CD段逐漸上升是因肌糖元的分解補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)結(jié)構(gòu)模式圖回答下面的問(wèn)題：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是___________，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上與C細(xì)胞的最顯著的差別是______________。A、B、C都含有____________(細(xì)胞器名稱(chēng)），可以合成蛋白質(zhì)，因此它們都有獨(dú)立的代謝能力。

（2）圖中的D屬于病毒，它是一種營(yíng)____________生活的生物。

（3）圖中的B含有與光合作用有關(guān)的色素，如葉綠素和_____________，以及光合作用有關(guān)的酶，因此它是一類(lèi)營(yíng)____________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙肝病毒是DNA病毒，其增殖過(guò)程如下圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.乙肝病毒易變異的特性與存在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程有關(guān)

B.乙肝病毒增殖過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶等

C.乙肝病毒蛋白在病毒自身的核糖體上合成

D.乙肝病毒的增殖會(huì)導(dǎo)致宿主細(xì)胞破裂

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