【題目】為探究?jī)煞N生長(zhǎng)素類似物甲、乙對(duì)紅薯幼莖插條生根的影響,某興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn):選取生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株,將其幼莖切成5 cm的插條,將插條在清水中浸泡一段時(shí)間后,均勻分組,在不同濃度的甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物溶液中沾蘸5 s,再接種到基本培養(yǎng)基上,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10 d后統(tǒng)計(jì)插條的生根數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問題:

1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了______________

2)據(jù)圖分析,用0.5 μmol/L的生長(zhǎng)素類似物乙溶液處理幼莖插條,對(duì)其生根的作用效果_________。如果用100 μmol/L的生長(zhǎng)素類似物甲溶液處理紅薯幼莖,會(huì)_____________其生長(zhǎng)。(填促進(jìn)”“抑制無法確定

3)根據(jù)圖中信息_____(填不能)說明生長(zhǎng)素類似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn),理由是________________________________________。

若需確定生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度,應(yīng)在________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【答案】除去插條中的內(nèi)源性激素 無法確定 促進(jìn) 不能 圖中信息顯示生長(zhǎng)素類似物甲均促進(jìn)生根,并沒有抑制生根 10100

【解析】

分析題圖數(shù)據(jù):與生長(zhǎng)素濃度為0相比較,生長(zhǎng)素類似物甲的各個(gè)濃度下生根數(shù)均較多,說明圖中所示生長(zhǎng)素類似物甲的濃度均促進(jìn)生根;而生長(zhǎng)素類似物乙的各個(gè)濃度下生根數(shù)均較少,說明圖中所示生長(zhǎng)素類似物乙的濃度均抑制生根。

1)由于植物幼莖在生長(zhǎng)過程中含有植物激素,所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將切段放入清水中浸泡以消除切段內(nèi)源有激素的影響。

2)與生長(zhǎng)素濃度為0相比,生長(zhǎng)素類似物乙為1μmol/L時(shí)對(duì)生根有抑制作用,但不能據(jù)此確定濃度為0.5 μmol/L時(shí)處理幼莖插條對(duì)生根的作用效果。據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)100 μmol/L的生長(zhǎng)素類似物甲溶液處理紅薯幼莖,其生根數(shù)多于濃度為0時(shí)生根數(shù),故100 μmol/L的生長(zhǎng)素類似物甲溶液處理紅薯幼莖,會(huì)促進(jìn)其生長(zhǎng)。

3)圖中信息顯示生長(zhǎng)素類似物甲均促進(jìn)生根,并沒有抑制生根,不能說明生長(zhǎng)素類似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn)。若需確定生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度,應(yīng)在10100μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④的實(shí)驗(yàn),其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí)實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是 ( )

A. ←↑→↑ B. ←↑↑→ C. →→↑→ D. →↑←↑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是 ( )

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

D. 物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性結(jié)合抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是特異性免疫的部分過程模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 圖中物質(zhì)和物質(zhì)Ⅱ都能與病菌特異性結(jié)合

B. 病菌被細(xì)胞A特異性識(shí)別并處理后會(huì)暴露出它特有的抗原

C. 與細(xì)胞C相比,細(xì)胞D含特有的與分泌物質(zhì)相關(guān)的細(xì)胞器

D. 細(xì)胞AB在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

1)血糖主要受胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié),二者發(fā)揮作用時(shí)屬于_______關(guān)系。

2)胰島素由_______細(xì)胞分泌,圖中胰島素的運(yùn)輸途徑體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的_______特點(diǎn)。

3)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是胰島素與_______結(jié)合后,使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外,胰島素還能促進(jìn)______________ ,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

4)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,并反射性地引起胰島素分泌。因此,血糖平衡受_______調(diào)節(jié)。

5)某人(甲)體內(nèi)含有_______細(xì)胞分泌的抗胰島素受體的抗體,表現(xiàn)出高血糖癥狀,從免疫學(xué)角度分析,這種疾病屬于_______病,體現(xiàn)了免疫過強(qiáng),免疫系統(tǒng)的功能是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌昤,則b肯走為腺嘌玲脫氧核百酸

B. 若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若甶b構(gòu)成的核酸能被批羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示同種動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1DE段形成的原因是_______________________________________

2)圖2__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

3)圖2中丙細(xì)胞的名稱為______________;若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因可能是發(fā)生了______________________。

4)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的________區(qū)段(填字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某個(gè)純合子的生物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A. 處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是①和③

B. 一般情況下,正在發(fā)生等位基因分離的是細(xì)胞②和④

C. 細(xì)胞③中染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1∶2∶2

D. 細(xì)胞③和細(xì)胞④所示過程可能發(fā)生在同一器官中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命的物質(zhì)基礎(chǔ)是組成細(xì)胞的元素和化合物,圖中序號(hào)代表不同的化 合物,面積不同代表含量不同,其中Ⅰ和Ⅱ代表兩大類化合物。請(qǐng)據(jù)圖分 析下列敘述正確的是(

A. V VI 分別代表蛋白質(zhì)和脂質(zhì),則 VII 代表核酸和糖類

B. 大多數(shù)植物體干重和鮮重中含量最多的分別是 V III

C. 醫(yī)用生理鹽水和糖溶液中的溶質(zhì)分別屬于 IV V

D. 上述物質(zhì)中氧原子含量最高的化合物是 II

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