【題目】下列各項，除哪項外都是孟德爾獲得成功的原因（ ）
A.選用豌豆做實驗材料
B.先研究一對相對性狀，后研究多對相對性狀
C.先研究基因的行為變化，后研究性狀的分離現(xiàn)象
D.用統(tǒng)計學(xué)的方法對實驗結(jié)果進行分析

【答案】C
【解析】解：A、選用豌豆做實驗材料是孟德爾獲得成功的原因之一，A正確； B、由單因子到多因子的科學(xué)思路是孟德爾成功的原因之一，B正確；
C、孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，因此孟德爾并沒有研究基因的行為變化，C錯誤；
D、利用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行分析是孟德爾獲得成功的原因之一，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毒性彌漫性甲狀腺腫患者血清中有促甲狀腺激素受體的抗體，此抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合后，刺激甲狀腺分泌高水平的甲狀腺激素．相關(guān)分析正確的是（ ）
A.患者表現(xiàn)甲狀腺功能減退的癥狀
B.促甲狀腺激素受體分布在垂體細胞的表面上
C.該病與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病
D.患者血漿中促甲狀腺激素含量低于正常值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到

B. 單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

C. 糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是（ ）

A.①和②
B.②和③
C.③和④
D.①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物生命過程中影響呼吸作用的因素有多種，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

（1）在測定呼吸作用相對速率時，通常需要避光條件，其原因是 ，溫度主要影響 ，進而影響呼吸作用的速率。

（2）能夠較長時間維持較快呼吸速率的溫度稱為適宜溫度，上圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時間變化的曲線圖，由圖可知，豌豆幼苗呼吸作用的適宜溫度是 ；溫度為40℃時，豌豆幼苗呼吸速率隨時間變化的特點是 。

（3）呼吸作用反應(yīng)物也會影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時釋放CO2與吸收O2的比值X，反應(yīng)物為葡萄糖時的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X （填“大于”、“等于”或“小于”）Y。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃條件下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是( )

A. 圖1中的自變量是溫度和光照強度

B. 當(dāng)光照強度大于7時，25℃與15℃條件下植物的有機物的合成速率相同

C. 圖2表示在5～35℃條件下該植物光飽和點的變化

D. 圖3表示在5～35℃條件下該植物呼吸速率的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾運用假說﹣演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大定律，以下說法中屬于假說的是（ ）
A.F1全部表現(xiàn)高莖
B.F1測交得到兩種性狀的豌豆，比例大體相等
C.受精時，雌雄配子隨機結(jié)合
D.F2既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是在某國家公園記錄到的隨著橡樹發(fā)芽長葉時間提前而出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是 ( )

A. 圖示中生物的食物鏈為“橡樹→毛蟲→鳥”

B. 引起橡樹提前發(fā)芽的信息主要是氣溫上升,屬物理信息

C. 橡樹發(fā)芽長葉時間提前會造成鳥的數(shù)量增多

D. 全球變暖可能使生物多樣性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案