【題目】果蠅的灰體(A)對(duì)黑體(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,短剛毛(D)對(duì)長剛毛(d)為顯性,三對(duì)等位基因均位于常染色體上,F(xiàn)有三種純合果蠅,甲丙為雄性果蠅,乙為雌性果蠅,進(jìn)行的相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)如下所示:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)灰身與黑身、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳________________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律,判斷依據(jù)是_________________________________________________________。
(2)乙果蠅的基因型為_____________________。若用實(shí)驗(yàn)一F1中的雄性果蠅與實(shí)驗(yàn)二F1中的雌性果蠅雜交,理論上子代的基因型有_________種,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫出實(shí)驗(yàn)二F1灰體彎翅短剛毛果蠅的基因與染色體的位置關(guān)系示意圖(只要求畫出相關(guān)染色體,用“|”代表染色體,用“-”代表基因)。
______________________
(3)某同學(xué)偶然在一群黑體果蠅中發(fā)現(xiàn)一只咖啡體果蠅(且咖啡體果蠅能將該新性狀遺傳給子代),黑體果蠅中出現(xiàn)咖啡體果蠅的根本原因是__________________________________。
【答案】 不遵循 實(shí)驗(yàn)一中的F2只有兩種表現(xiàn)型(若遵循基因的自由自合定律,則實(shí)驗(yàn)一中的F2應(yīng)有四種表現(xiàn)型) aabbdd 8種 a基因發(fā)生了基因突變
【解析】試題分析:根據(jù)題干信息和圖像分析,實(shí)驗(yàn)一子一代和子二代全部是剛毛,說明甲乙都是剛毛dd;又因?yàn)樽右淮渴腔殷w直翅,子二代灰身直翅:黑身彎翅=1:1,兩對(duì)性狀都是測(cè)交類型,但是比例不是1:1:1:1,說明兩對(duì)等位基因都遵循基因的分離定律,但是不遵循基因的自由組合定律,則乙的基因型為aabbdd,甲的基因型為AABBdd。實(shí)驗(yàn)二子一代為灰體彎翅短剛毛,則丙的基因型為AAbbDD。
(1)根據(jù)以上分析,實(shí)驗(yàn)一中的F2只有兩種表現(xiàn)型,比例灰身直翅:黑身彎翅=1:1,說明灰身與黑身、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,不遵循基因的自由組合定律。
(2)根據(jù)以上分析已知,甲的基因型為AABBdd,乙的基因型為aabbdd,丙的基因型為AAbbDD,則實(shí)驗(yàn)一中子一代的基因型為AaBbdd,實(shí)驗(yàn)二的子一代基因型為AabbDd,由于有兩對(duì)基因存在連鎖現(xiàn)象,則兩個(gè)子一代產(chǎn)生配子的種類分別是2種和4種,兩者雜交后代基因型應(yīng)該有2×4=8種。實(shí)驗(yàn)二子一代基因型為AabbDd,其中A、a都與b連鎖,位于一對(duì)同源染色體上,Dd位于另一對(duì)同源染色體上,如圖:
(3)某同學(xué)偶然在一群黑體果蠅中發(fā)現(xiàn)一只咖啡體果蠅,說明果蠅中本來不存在控制該性狀的基因,則該基因應(yīng)該是基因突變產(chǎn)生的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定。下圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比。將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即下圖中的曲線②。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是( )
A. 40℃-50℃ B. 50℃-60℃
C. 60℃-70℃ D. 70℃-80℃
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【題目】達(dá)爾文關(guān)于生物進(jìn)化的意義,不包括
A. 從根本上推翻了“神創(chuàng)論”
B. 指出物競天擇、適者生存是人類社會(huì)的客觀規(guī)律
C. 確立了人們科學(xué)的生物觀
D. 是生物學(xué)一次劃時(shí)代的革命
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】組成禽流感病毒(遺傳物質(zhì)為RNA)和鯨體內(nèi)核酸的核苷酸和堿基的種類分別是( )
A.8、5;8、5 B.4、4;8、5 C.4、4;4、4 D.4、5;4、5
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞生命活動(dòng)的某些過程。圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞,A、B、C、D表示相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)閣回答下列問題:
(1)圖中A可以進(jìn)人細(xì)胞,而B不能,C可以從細(xì)胞中排出,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。
(2)C分泌后,隨____________到達(dá)全身各處,作用于乙和丙細(xì)胞表面的D,引起乙和丙細(xì)胞的代謝過程發(fā)生變化,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜__________的功能。D稱為C的_________,乙和丙稱為C的_________。
(3)若C為胰島素,則其合成的場(chǎng)所是______,該細(xì)胞器以______為原料合成_______,然后再經(jīng)____________的加工,形成具有一定結(jié)構(gòu)和功能的成熟大分子。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖;用分光光度計(jì)測(cè)量溶液的吸光度時(shí), 物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測(cè)出物質(zhì)的相對(duì)含量。
實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。
實(shí)驗(yàn)過程:如下表所示。
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度(oC) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下圖所示。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,無關(guān)變量有 (至少寫出2種)。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述正確的是( )
A.酶A在20 oC條件時(shí)活性較高
B.酶A的活性小于酶B的活性
C.酶B在40 oC條件時(shí)活性較高
D.大于50 oC條件時(shí),酶A部分失活
(3)此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來表示? ,原因是 。
(4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是 。
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【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞利用溶酶體選擇性清除自身受損、衰老的細(xì)胞器,或降解過剩的生物大分子,釋放出游離小分子供細(xì)胞回收利用的正常生命過程。下圖是細(xì)胞自噬的兩種途徑示意圖。請(qǐng)回答問題:
(1)溶酶體內(nèi)水解酶的最適pH在5.0左右,但是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH一般是7.2左右。這種差異能防止溢出的水解酶_________。
(2)途徑Ⅰ體現(xiàn)了生物膜具有______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。浸入細(xì)胞內(nèi)的病菌可通過途徑______被清除。
(3)過剩蛋白質(zhì)不與介導(dǎo)分子結(jié)合很難進(jìn)入溶酶體,這說明介導(dǎo)分子與溶酶體膜受體蛋白之間存在________。哺乳動(dòng)物在冬眠時(shí)細(xì)胞內(nèi)介導(dǎo)分子明顯增多的原因是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組觀察不同礦質(zhì)元素對(duì)蘋果植株生長發(fā)育的影響,發(fā)現(xiàn)缺乏某種微量元素時(shí),蘋果樹會(huì)得小葉病.缺乏的元素不可能是( )
A.B
B.Cu
C.Mg
D.Zn
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