19.糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者.圖甲為糖類的概念圖,圖乙是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用.泛素激活酶E將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上.這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解.整個(gè)過程如圖乙所示.請(qǐng)分析回答:

(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖.
(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是尿嘧啶核糖核苷酸;
(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖乙材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是催化作用.泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自糖類物質(zhì).
(4)細(xì)胞內(nèi)不同蛋白質(zhì)所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是各蛋白質(zhì)功能不同是由其分子結(jié)構(gòu)所決定的.

分析 1、糖類分為單糖、二糖和多糖,葡萄糖、核糖、脫氧核糖等不能水解的糖稱為單糖,由2個(gè)單糖脫水縮合形成的糖稱為二糖(葡萄糖+葡萄糖=麥芽糖,葡萄糖+果糖=蔗糖,葡萄糖+半乳糖=乳糖),多糖有淀粉、纖維素和糖原,糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),纖維素是植物細(xì)胞壁的成分.
2、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.

解答 解:(1)每分子蔗糖是由一分子果糖和一分子葡萄糖形成的二糖,甲圖中,如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖.
(2)甲圖中,如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則單糖A是核糖,形成的物質(zhì)②是尿嘧啶核糖核苷酸.
(3)由圖2可知,蛋白質(zhì)的降解需要經(jīng)過E1、E2、E3等酶的共同作用,這過程中體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化作用;而細(xì)胞內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量直接來自于ATP,ATP主要來自于糖類在細(xì)胞中的氧化分解.
(4)由題意可知,E1、E2、E3在功能上有著很大的差異,而蛋白質(zhì)的功能之所以有這么大的差異,是因?yàn)樾纬蛇@樣蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)都有差異,簡(jiǎn)單點(diǎn)的說,就是蛋白質(zhì)的功能的不同是由他們的分子結(jié)構(gòu)所決定的.
故答案為:
(1)蔗糖  
(2)尿嘧啶核糖核苷酸
(3)催化作用   糖類
(4)各蛋白質(zhì)功能不同是由其分子結(jié)構(gòu)所決定的

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合糖類的概念圖、某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程圖,考查核酸和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布,明確蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,①~④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)①是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

D.結(jié)構(gòu)①和④都存在兩種核酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題.

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是 ,c是 ,d是

(2)f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn).

(3)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是 等.

(4)細(xì)胞器膜、 等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的 功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家發(fā)現(xiàn).某哺乳動(dòng)物SCN神經(jīng)元白天細(xì)胞內(nèi)氯離子濃度高于細(xì)胞外,晚上則相反.SCN神經(jīng)元主要受遞質(zhì)γ-氨基丁酸(CABA)的調(diào)節(jié),GABA與受體結(jié)合后會(huì)引起氯離子通道開放.下列相關(guān)敘述正確是( 。
A.SCN神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相反
B.GABA由突觸前膜釋放后需要組織液運(yùn)輸才能作用于后膜
C.晚上GABA使突觸后膜氯離子通道開放,氯離子可順濃度外流
D.SCN神經(jīng)元細(xì)胞生恬環(huán)境中的氯離子是由血漿和淋巴運(yùn)輸來的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某研究小組通過對(duì)柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題:

(1)由圖1可知,萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞增殖的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,光合作用增幅較大;二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸增幅較小.
(2)由圖2可知,萌芽后15天的葉片對(duì)弱光的利用能力比萌芽后60天的弱,柑橘葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間(因素)有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如表為噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
編號(hào)實(shí)驗(yàn)過程和操作結(jié)果
A組35S噬菌體+大腸桿菌(培養(yǎng)一段時(shí)間)→攪拌,離心
→檢測(cè)放射性
上清液中的放射性很高,下層沉淀中的放射性很低
B組32P噬菌體+大腸桿菌(培養(yǎng)一段時(shí)間)→攪拌,離心
→檢測(cè)放射性
上清液中的放射性很低,下層沉淀中的放射性高
(1)實(shí)驗(yàn)中,35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)從理論上分析,A組的下層沉淀和B組的上清液中的放射性應(yīng)該為零.由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間存在著較大差異,請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行分析.
①在A組實(shí)驗(yàn)的沉淀中檢測(cè)到放射性,可能的原因是攪拌不充分,沒有將吸附在大腸桿菌外的35S標(biāo)記的噬菌體外殼與其完全分離.
②在B組實(shí)驗(yàn)中,32P標(biāo)記的噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng),會(huì)使上清液中放射性含量升高,其可能的原因是噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來,經(jīng)離心后分布于上清液中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖示,其中屬于減數(shù)分裂的是(  )
A.①②④⑤⑧⑨B.③④⑤⑧⑨⑩C.①②⑥⑦D.④⑤⑦⑨⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示葡萄酒的釀制過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)酒精發(fā)酵與醋酸發(fā)酵的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者具有成形的細(xì)胞核(或核膜).
(2)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶前要將發(fā)酵瓶用70%的酒精處理,目的是消毒.葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,既可讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸(生理過程),以增加酵母菌的數(shù)量,又可防止發(fā)酵旺盛時(shí)發(fā)酵液溢出.
(3)下列敘述中不正確的是B
A.在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量   B.在甲中,酵母菌的能量來源將全部消耗
C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳  D.揭開丙容器的蓋子,將可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生
(4)細(xì)胞中產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+CO2+能量.是否有酒精生成,可以用酸性重鉻酸鉀來檢驗(yàn).
(5)在果酒發(fā)酵過程中,發(fā)酵液的PH變化趨勢(shì)是下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)缺乏酶⑤會(huì)導(dǎo)致人患白化。澄镏腥鄙倮野彼幔〞(huì)或不會(huì))不會(huì)患白化病.
(2)尿黑酸在人體內(nèi)積累會(huì)使人的尿液中含有尿黑酸,這種尿液暴露于氧氣中會(huì)變成黑色,這種癥狀稱為尿黑酸癥.缺乏酶④會(huì)使人患尿黑酸癥.
(3)從這個(gè)例子可以看出基因、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝途徑和遺傳病這三者之間的關(guān)系是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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