20．如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列
B．圖中各個(gè)基因?qū)π誀畹目刂疲�要受到其他基因和環(huán)境的共同影響
C．如果含紅寶石眼基因的片段缺失，則說(shuō)明發(fā)生了基因突變
D．基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變

分析 1、一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．
2、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或改變，基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變，原因有：
①若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；
②不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸；
③性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時(shí)基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)．
3、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，這會(huì)導(dǎo)致基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變．

解答 解：A、由圖可知，基因在染色體上呈線性排列，A正確；
B、性狀受基因的控制，還受環(huán)境的影響，故圖中各個(gè)基因?qū)π誀畹目刂�，還要受到其他基因和環(huán)境的共同影響，B正確；
C、如果含紅寶石眼基因的片段缺失，則說(shuō)明發(fā)生了染色體變異（缺失），C錯(cuò)誤；
D、基因中一個(gè)堿基對(duì)的替換會(huì)導(dǎo)致基因突變，但由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，基因突變不一定會(huì)改變生物的性狀，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因圖解，考查基因與染色體的關(guān)系、基因結(jié)構(gòu)、基因突變和染色體變異等知識(shí)，要求考生識(shí)記真核細(xì)胞中基因的結(jié)構(gòu)，明確非編碼序列不編碼蛋白質(zhì)；識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系；識(shí)記染色體變異的類型，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某些植物在早春開(kāi)花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞（　　）
A．同時(shí)發(fā)生有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸為主
B．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞
C．只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生呼吸作用
D．沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列生產(chǎn)目的與原理（或方法、技術(shù)）匹配正確的是（　�。�
生產(chǎn)目的原理（或方法、技術(shù)）
A三倍體無(wú)籽西瓜的育種組織培養(yǎng)
B香蕉脫毒苗的生產(chǎn)基因工程
C單克隆抗體的生產(chǎn)胚胎工程
D生產(chǎn)人工種子組織培養(yǎng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．據(jù)圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的是（　　）
A．圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位
B．交叉互換與染色體易位都可使性狀重新組合而不能產(chǎn)生新性狀
C．交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間
D．交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．近年來(lái)，我國(guó)死于狂犬病的人數(shù)有上升之勢(shì)．狂犬病病毒的核酸是RNA，機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性lgG抗體，能消除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時(shí)注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù)．我國(guó)利用地鼠的腎細(xì)胞培養(yǎng)狂犬病疫苗，已取得良好效果．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）狂犬病病毒的毒力可發(fā)生變異．從自然感染動(dòng)物體內(nèi)分離的病毒株稱為野毒株，其致病力強(qiáng)．將野毒株在家兔腦內(nèi)連續(xù)傳50代后，變成固定毒株．固定毒株對(duì)人及動(dòng)物致病力弱，不引起狂犬病．巴斯德首先利用固定毒株制成減毒活疫苗，預(yù)防狂犬病．制成減毒活疫苗需要用活細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法．在制備單克隆抗體的過(guò)程中，應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程的是動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（3）如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B（或漿）細(xì)胞細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體．從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射特定的物質(zhì)是抗原．
②圖中B過(guò)程是細(xì)胞融合，該過(guò)程需要用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．
③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動(dòng)物產(chǎn)生抗體，然后從動(dòng)物血清中分離所需抗體．與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可大量制備等優(yōu)點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某高等生物基因型為AaBb，如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
B．②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C．圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D．該細(xì)胞中含8條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•上饒校級(jí)期末）圖甲表示光合作用過(guò)程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜條件下，光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的 上．

（2）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，圖甲中B表示 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是 ．

（3）圖甲A生理過(guò)程的產(chǎn)物是 ．

（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是 和 ．

（5）比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是 ，限制了光合作用 階段的進(jìn)行．

（6）寫出光合作用的總反應(yīng)式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•上饒校級(jí)期末）將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，光學(xué)顯微鏡下所觀察到的現(xiàn)象是（ ）

①液泡逐漸變小，顏色由深變淺

②液泡逐漸變小，顏色由淺變深

③細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯

④原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離，形成球形小團(tuán)．

A．①③ B．①③④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•汨羅市校級(jí)月考）如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A．與甘油進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤

B．與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥

C．與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤

D．與分泌蛋白出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

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