某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N。下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是

A．①和② B．②和③ C．④和② D．④和③ 

C

解析試題分析：體細(xì)胞染色體數(shù)為2N，則有絲分裂中期，染色體數(shù)：染色單體：DNA分子數(shù)=2N：4N：4N，④符合。減數(shù)第二次分裂后期，減半后的染色體著絲點(diǎn)分開，兩個姐妹染色單體分裂成為2條染色體，染色單體不存在，染色體數(shù)：染色單體：DNA分子數(shù)=2N:0：2N，②正確。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力、獲取信息能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

基因工程中選用的細(xì)菌質(zhì)粒常帶有抗生素抗性基因，該基因的主要作用是（  ）

A．提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B．有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測
C．有利于對目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測
D．有利于對目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在植物體的細(xì)胞中，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)，不正確的是（  ）

A．既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B．既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行
C．既可在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無氧條件下進(jìn)行
D．既可在有光條件下進(jìn)行，也可以在無光條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

結(jié)合下圖分析下列說法，正確的是

A．若要判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B．若要判斷乙是否為植物細(xì)胞，則不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將豌豆高莖（DD）與矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長出的植株開花時，有的進(jìn)行同株異花傳粉，有的進(jìn)行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種方式所結(jié)的種子混合播種，所長出的植株表現(xiàn)情況將是
A.全部是高莖                     B.高莖：矮莖＝3：1
C.沒有固定的理論比值                 D.A、B兩種情況均可能

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物某個體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。下列說法不正確的是

A.圖①中,若b2為RNA鏈，則b1鏈的（A+T+C）/ b2鏈的（T+A+G）="1"
B.圖②所示的生物體中肯定存在含有4個b基因的某細(xì)胞
C.由圖②所示的基因型可以推知，該生物體可能合成黑色素
D.若圖③中的1個b基因在受精卵第一次卵裂時突變?yōu)锽，則該生物體將不能合成物質(zhì)乙

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是 

A．酶、激素、抗體合成的場所均為核糖體
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
C．溶酶體能合成多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜，通透性和酶韻活性都降低

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說法錯誤的是

A．利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來
B．Ⅲ是農(nóng)桿菌，通過步驟③將目的基因?qū)胫仓?/td>
C．⑥可與多個核糖體結(jié)合，并可以同時翻譯出多種蛋白質(zhì)
D．①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

自然界中，與花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干早的環(huán)境中，其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解。下列說法錯誤的是（ ）

A．甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程，此過程中三碳化合物被NADPH還原
B．乙圖中d曲線表示花生的光合作用強(qiáng)度的曲線，12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉引起
C．乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
D．丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì)，產(chǎn)生的8大多用于合成ATP

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