7．有關(guān)遺傳信息的敘述，正確的是（　　）
A．遺傳信息只貯存在DNA分子中
B．HIV的遺傳信息貯存在RNA分子中
C．所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
D．組成DNA的核苷酸只有8種，所以連成長鏈時，其排列順序是有限的

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、有細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細胞核遺傳物質(zhì)和細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：A、遺傳信息儲存在DNA或RNA分子中，A錯誤；
B、HIV是RNA病毒，其遺傳信息貯存在RNA分子中，B正確；
C、不同生物的DNA的脫氧核苷酸排列順序不同，C錯誤；
D、組成DNA的核苷酸只有4種，但連成長鏈時，其排列順序是千變?nèi)f化的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，并能準確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生命活動過程中，不消耗ATP的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖B．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C．線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水D．植物根細胞逆濃度吸收無機鹽離子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖
B．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
C．T2噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNA
D．糖既是光合作用的產(chǎn)物，也是植物進行光合作用的結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的問題．
（1）蘋果醋是最受歡迎的飲料之一，其生產(chǎn)過程中利用了醋酸菌的發(fā)酵作用，需將溫度控制在30～35℃．
（2）在果酒釀造過程中，如果果汁滅菌不嚴格，含有發(fā)酵醋的雜菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能（填“能”或“不能”）．在酸性條件下，可用重鉻酸鉀 來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生．
（3）腐乳制作利用毛霉產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸．加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬；同時還能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身大多是有害的．正確（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是各種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）如果甲細胞能分泌抗體，則與合成、運輸與分泌過程直接相關(guān)的細胞器有①④⑥⑦（填序號）．研究抗體等分泌蛋白合成和分泌過程一般采用的方法是同位素標記法．
（2）圖甲區(qū)別于圖丙的根本特征是有以核膜為界限的細胞核（或“有核膜包被的細胞核”、或“有成形的細胞核”）．
（3）圖甲中能進行堿基互補配對的細胞結(jié)構(gòu)除了細胞核之外，還有①⑥（填序號）．
（4）如果將一個活的圖乙細胞放入適宜濃度尿素溶液中，將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復原現(xiàn)象．
（5）如果乙為根尖分生區(qū)細胞，不應該有的細胞器是2、4（填序號）．
（6）圖丙中的4的功能是合成蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個結(jié)合位點并保持細胞間粘連及對細胞分化等都有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如下，若該蛋白由m個氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-3
B．該蛋白在細胞識別中具有重要作用
C．若該細胞癌變，則細胞膜表面還可能會產(chǎn)生甲胎蛋白等
D．該物質(zhì)的合成與加工只需核糖體即可完成

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實驗方法的正確與否，直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論．請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗的問題．
（1）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織液液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻，其中雙縮脲試劑B的量只有3-4滴，而不能過量，原因是過量的雙縮脲試劑B會與試劑A反應，使溶液呈藍色，而掩蓋生成的紫色．
（2）將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈藍綠色．
（3）某同學在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和水進行實驗時，沒有觀察到質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象，最可能的原因是細胞失水過多死亡．
（4）在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，鹽酸的作用是①改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞；②同時使甲基綠有利于染色劑與DNA結(jié)合．
（5）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設(shè)置不同pH．某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合．果汁的pH難以調(diào)整的原因是生物組織樣液中含有維持pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)．
（6）在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，檢測CO2和酒精的產(chǎn)生分別用到不同的顏色反應，CO2可使溴麝香藍水溶液由藍變綠再變黃；橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精反應，變成灰綠色．
（7）在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，甲、乙、丙三位同學取洋蔥根尖后進行了如下操作（其中“+”表示該步驟正常操作，“-”表示該步驟未操作）．觀察其中裝片，發(fā)現(xiàn)細胞重疊、看不到染色體的是乙同學制作的裝片．甲同學觀察到染色體染色不理想的主要原因是沒有漂洗除去殘留的解離液．
學生步驟
解離漂洗染色壓片鏡檢
甲+-+++
乙-++++
丙+++++

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗選材，不適宜的是

A. 用高倍鏡觀察線粒體：蘚類的葉

B. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布：人的口腔上皮細胞

C. 質(zhì)壁分離和復原：紫色洋蔥

D. 用高倍鏡觀察葉綠體：黑藻葉

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