【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢
B.若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快
C.若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
D.若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

【答案】D
【解析】解：A、曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加，催化速率不變，說(shuō)明此時(shí)限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量，所以B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率會(huì)加快，A錯(cuò)誤；
B、本實(shí)驗(yàn)是在最適溫度條件下進(jìn)行的，若再提高溫度，酶活性會(huì)下降，則反應(yīng)速率降低，B錯(cuò)誤；
C、曲線BC段隨反應(yīng)物濃度的增加，催化速率不變，所以在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率不變，C錯(cuò)誤；
D、曲線AB段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，所以在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的探究影響酶活性的因素，需要了解pH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會(huì)明顯降低；溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低；酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是 （ ）

A. 圖中表示3條多肽鏈正在合成

B. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

C. 轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始

D. 原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)空上完全分開(kāi)

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【題目】構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類不同，取決于

A. 五碳糖不同 B. 含氮堿基的種類

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【題目】對(duì)如圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是

A. 圖甲表示雄果蠅染色體組成

B. 對(duì)圖乙代表的生物測(cè)交，其后代中基因型為AADD的個(gè)體的概率為0

C. 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期，染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條

D. 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病是伴X絕性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的兩個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，丙圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該種生物是_____________性，判斷理由是__________________________。

（2）甲圖的上上時(shí)期有_____________個(gè)四分體，乙圖中有同源染色體_____________對(duì)，該生物的體細(xì)胞中染色體條數(shù)為_____________條。

（3）丙圖中所示時(shí)期發(fā)生____________次DNA的復(fù)制，基因的自由組合發(fā)生在_____________段，NO段形成的原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植基因型為AA和Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比是1:3.自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同),其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為()

A. 7:6:3

B. 3:2:1

C. 5:2:1

D. 1:2:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸的正確敘述是

A. 興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)

B. 神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系

C. 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 人體成熟紅細(xì)胞只能通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP

B. 線粒體中產(chǎn)生大量ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C. 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多

D. ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵后可形成腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸

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【題目】在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄，具有較高的觀賞價(jià)值，為了獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗，可采用下列哪種方法？

A．基因工程 B．雜交育種

C．植物組織培養(yǎng) D．誘變育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案