【題目】研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題。
(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的 。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過程中可合成非必需氨基酸,此過程一定需要 元素,也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成 作為DNA復(fù)制的原料。
(2)由圖可知,在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為 。與正常細(xì)胞相比,①~④過程在癌細(xì)胞中明顯增強的有 (填編號),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物,為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料以及能量,從而有利于癌細(xì)胞的增殖。
(3)目前認(rèn)為,致癌因子大致分為三類:化學(xué)致癌因子、物理致癌因子和 ,細(xì)胞在致癌因子的影響下, 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進(jìn)而調(diào)控酶的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程 (填編號)不宜選為作用位點。
【答案】
(1)載體蛋白;氮;脫氧核苷酸
(2)有氧呼吸和無氧呼吸;①②③
(3)病毒致癌因子;原癌基因和抑癌;①④
【解析】
試題分析:
(1)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白,所以A表示的是細(xì)胞膜上的載體蛋白。糖類組成元素是CHO,而氨基酸組成元素至少有CHON,所以需要一定的N元素。也可以通過形成五碳糖進(jìn)而合成DNA的復(fù)制原料脫氧核苷酸。
(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞肯定會進(jìn)行有氧呼吸,但據(jù)題干中癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍,說明其還要進(jìn)行無氧呼吸,故是有氧呼吸和無氧呼吸。癌細(xì)胞具有無限增殖的特點,所以與正常細(xì)胞相比,①~④過程在癌細(xì)胞中明顯增強的有①②③。
(3)致癌因子主要分為三類,主要是化學(xué)致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子。細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,故是原癌基因和抑癌基因。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程①④不宜選為作用位點,因為幾乎所常的細(xì)胞都要進(jìn)行這兩個過程。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢,對此所作的分析不正確的是( )
A.棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
B.過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低
C.這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量
D.棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用相關(guān)變化過程及其關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是
A. 圖甲中①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B. 圖甲中①④過程產(chǎn)生的ATP可作用于②過程等各項生命活動
C. 圖甲中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過程都能產(chǎn)生[H]
D. 圖乙中兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物的量相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雞的羽毛有白色和有色等性狀,顯性基因I是抑制基因,顯性基因C是有色羽基因,隱性基因c是白羽基因,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。當(dāng)I和C同時存在時,I就抑制了有色羽基因C的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽;當(dāng)I不存在時,C才發(fā)揮作用,顯示有色羽。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)將一種白羽萊杭雞(IICC)若干只與另一種白羽溫德雞(iicc)若干只作為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為________,基因型為________。
(2)讓F1雌雄個體互相交配(自交),F(xiàn)2中表現(xiàn)型為白羽的比例為________。其中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為________。
(3)F2中有色羽個體的基因型為________,若要判斷一只有色羽公雞是否為純合子,可以讓其與多只________母雞交配,結(jié)果________時,說明這只公雞為純合子。請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實驗:將葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:
(1)甲、乙兩組的實驗自變量是 。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。CO2 除了可以使澄清石灰水變渾濁,也可使 由藍(lán)變綠再變黃。
(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗
:
實驗步驟:①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時間后觀察 的變化。
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
a.如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
b.如果 ,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
c.如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I.圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合作用速率的曲線;圖2表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答:
(1)圖1的a點表示 ,在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是 。
圖2中e點與d點相比較,e點的葉肉細(xì)胞中C3的含量 ;e點與f點相比較,e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量 。
(2)圖1中,如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是 ,光照強度為10千勒克斯時,甲、乙植物的實際光合作用速率差值為 mg CO2/(100 cm2·h)。
II.為進(jìn)一步探究KHCO3對甲植物光合作用的影響,稱取3 g甲植物葉片,均分為兩份,分別做如下實驗。(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20 ℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率。
實驗二:將另一份葉片切成約1.0 mm×1.0 mm小塊,均分為4組,其他步驟與實驗一相同。實驗結(jié)果如圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均 ,原因是光合作用所需的 增加。
(2)在相同的KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率 (填大于、小于或等于)葉綠體的O2釋放速率,原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被 。
(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補充:
稱取 ,切成約1.0 mm×1.0 mm小塊,均分為4組,分別置于濃度為0 mol·L-1、0.01 mol·L-1、0.05 mol·L-1、0.1 mol·L-1的KHCO3溶液中,在 條件下,分別用氧電極測定其O2消耗速率。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究光照強度對綠色植物光合速率的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列探究實驗。實驗過程中溫度等條件均保持適宜,水中的溶氧和CO2、細(xì)胞的無氧呼吸均忽略不計。請在給出的實驗步驟和結(jié)果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實驗:
材料用具:新鮮的菠菜葉、3%的NaHCO3溶液、打孔器、注射器、燒杯、25W、50W、75W、100W臺燈、溫度計、酒精燈、秒表等。
實驗步驟:
步驟一:選取生長發(fā)育狀況良好的菠菜葉,用打孔器制取葉圓片若干,放入盛有蒸餾水的燒杯中,葉圓片均浮于水面。
步驟二:分別將制備的葉圓片放入已吸入適量蒸餾水的注射器,用手指堵住注射器前端管口,用力向后拉注射器推柄3~4次,取出葉圓片放入蒸餾水中,葉圓片均沉入水底,備用。
步驟三:取四只燒杯,編號,分別加入 ,葉圓片均勻分布在水底。
步驟四:將四只燒杯分別置于25W、50W、75W、100W臺燈前25cm處,同時開啟電源并計時, 。
實驗結(jié)果如下表:
光源 | 每個葉圓片上浮到水面所需時間(min) | ||||
第1片 | 第2片 | 第3片 | 第4片 | 第5片 | |
25W | 6.00 | 6.56 | 7.35 | 8.39 | 11.20 |
50W | 3.60 | 4.33 | 6.15 | 7.25 | 9.67 |
75W | 3.40 | 4.17 | 5.32 | 6.22 | 7.39 |
100W | 3.20 | 4.03 | 5.12 | 5.33 | 5.33 |
請結(jié)合實驗結(jié)果分析回答:
(1)補充實驗步驟三 ;
補充實驗步驟四 。
(2)該實驗中的自變量是 ,該實驗的無關(guān)變量除溫度外,還包括 (至少寫出兩點)等。
(3)光照一段時間后,燒杯中的葉圓片慢慢浮到水面的原因是 。
(4)在答題卡所對應(yīng)的坐標(biāo)系中畫出該實驗中不同光照強度下每組葉圓片上浮到水面平均所需時間的柱狀圖。
(5)根據(jù)表中的實驗結(jié)果,能否確定100W是該條件下菠菜葉片的最適光照強度? 。請你為進(jìn)一步探究提出合理建議: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是( )
A. 胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素的生物活性喪失
D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素—受體復(fù)合物”,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
(2)被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以 的方式運往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是 。實驗發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 (填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
(3)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有 。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3–亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用,F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟2:給予甲組適宜的可見光,給予乙組 (光照)。
步驟3:觀察兩組幼苗的高度,并測量兩組植株中 的含量。
預(yù)測實驗結(jié)果: 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com