下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究過氧化氫（H2O2）分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為
 
、
 
．
（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有
 
．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析題圖可知，圖1的自變量是催化劑的種類，因變量是氧氣的產(chǎn)生量，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄棵概c無機(jī)催化劑的效率；圖2的自變量是過氧化氫的濃度，因變量是氧氣的產(chǎn)生速率，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖堑孜餄舛葘γ复俜磻?yīng)的影響；圖3的自變量是PH，因變量是溶液中過氧化氫的含量，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縋H對過氧化氫的分解速率的影響．
解答： 解：（1）分析題圖可知，圖2中實(shí)驗(yàn)的自變量是H2O2濃度，圖3 的自變量是PH．
（2）分析題圖1曲線可知，加入過氧化氫酶的實(shí)驗(yàn)比家用鐵離子的實(shí)驗(yàn)先達(dá)到反應(yīng)的平衡點(diǎn)，說明與與無機(jī)催化劑相比，酶的催化作用據(jù)高效性．
故答案為：
（1）H2O2濃度   PH
（2）高效性
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是酶作用的高效性，底物濃度、PH對酶促反應(yīng)速率的影響，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于酶的作用特性的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“人類基因組計劃”測定了人類基因組的全部DNA序列．下列說法中，不正確的是（　�。�
A、測定了人類基因組堿基對序列
B、人類基因組圖譜可能帶來遺傳歧視
C、可對所有難以治愈的疾病進(jìn)行基因診斷
D、人類基因組圖譜可能有助于揭示人種的差異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是細(xì)胞的重要組成成分，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、水是人體組織細(xì)胞中含量最多的化合物
B、越冬的植物體中，自由水和結(jié)合水的比值會升高
C、人體衰老的特征之一是身體細(xì)胞的含水量明顯下降
D、水參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺泡內(nèi)氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞需經(jīng)過幾層磷脂雙分子層（　�。�
A、11層B、18層
C、7層D、9層

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)的成分組成中，含有糖類分子（　　）
A、性激素B、RNA
C、胰島素D、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子．請分析回答下列問題：

（1）構(gòu)成A的單體a是
 
，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近是
 
．
（2）已知組成兩種B物質(zhì)的單體b種類和數(shù)目相同，則這兩種B物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的原因是
 
，
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是
 
，d和
 
、
 
都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)．請據(jù)圖回答：
（1）某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于
 
降低，對相關(guān)感受器刺激減弱，導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動減少，其軸突末梢釋放的
 
，降低了腎小管和集合管對水的重吸收能力．飲水1h后，通過圖中a的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常．
（2）在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是
 
．人體的主要產(chǎn)熱器官是
 
．體溫恒定是機(jī)體
 
保持平衡的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）
（1）原生質(zhì)層包括
 
幾部分（填標(biāo)號），可以看做一層
 
膜．
（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是
 

A．a(chǎn)→b→c→b→a    B．a(chǎn)→b→a→c
C．a(chǎn)→b→c          D．a(chǎn)→c→b→a
（3）若將細(xì)胞a置于1mol/L的KNO3溶液中，則細(xì)胞的變化是
 

A．a(chǎn)→b→c→b→a    B．a(chǎn)→b→a→c    C．a(chǎn)→b→c    D．a(chǎn)→c→b→a
（4）一個正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，它的吸水能力是逐漸
 

A．減少             B．增大               C．不變              D．等于零
（5）圖中各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度依次是
 
＞
 
＞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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