1910年5月,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:
(1)從實驗的結果中可以看出,顯性性狀是__________。(2)根據實驗的結果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基
因的分離定律?________(填“遵循”或“不遵
循”)。請寫出判斷的最主要依據。
。
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不
能解釋的,請你提出合理的假設 。(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果
蠅種群中控制體色的基因型有________種;如果控
制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色
的基因型有________種。
(5)假設你是某研究小組的成員,試驗室提供各種基因型的果蠅,請設計最簡單的雜交試驗,證明基因位于X染色體上。 。
(6)已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因(用A、a表示)控制,且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應如何設計雜交方案?請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)
科目:高中生物 來源: 題型:
1910年5月,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現了第一個他稱為“例外”的白眼睛的雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:
(1)從實驗的結果中可以看出,顯性性狀是__________。
(2)根據實驗的結果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律?________(填“遵循”或“不遵循”)。請寫出判斷的最主要依據。________________________________。
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你提出合理的假設________________________________________________________________________。
(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有________種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有________種。
(5)假設你是某研究小組的成員,實驗室提供各種基因型的果蠅。請你利用上述雜交獲得的后代,設計最佳雜交實驗,證明白眼基因位于X染色體上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因控制,且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應如何設計雜交方案?請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出三代即可)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(創(chuàng)新預測)1910年5月,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現了第一個他稱為“例外”的白眼睛的雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:
(1)從實驗的結果中可以看出,顯性性狀是__________。
(2)根據實驗的結果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律?________(填“遵循”或“不遵循”)。請寫出判斷的最主要依據。________________________________。
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你提出合理的假設________________________________________________________________________。
(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有________種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有________種。
(5)假設你是某研究小組的成員,實驗室提供各種基因型的果蠅。請你利用上述雜交獲得的后代,設計最佳雜交實驗,證明白眼基因位于X染色體上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因控制,且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應如何設計雜交方案?請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出三代即可)
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科目:高中生物 來源: 題型:
1910年5月,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:
(1)從實驗的結果中可以看出,顯性性狀是__________。(2)根據實驗的結果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基
因的分離定律?________(填“遵循”或“不遵
循”)。請寫出判斷的最主要依據。
。
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不
能解釋的,請你提出合理的假設 。(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果
蠅種群中控制體色的基因型有________種;如果控
制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色
的基因型有________種。
(5)假設你是某研究小組的成員,試驗室提供各種基因型的果蠅,請設計最簡單的雜交試驗,證明基因位于X染色體上。 。
(6)已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因(用A、a表示)控制,且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應如何設計雜交方案?請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省富陽二中高二3月質量檢測生物試卷 題型:綜合題
1910年5月,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:
(1)從實驗的結果中可以看出,顯性性狀是__________。(2)根據實驗的結果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基
因的分離定律?________(填“遵循”或“不遵
循”)。請寫出判斷的最主要依據。
。
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不
能解釋的,請你提出合理的假設 。(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果
蠅種群中控制體色的基因型有________種;如果控
制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色
的基因型有________種。
(5)假設你是某研究小組的成員,試驗室提供各種基因型的果蠅,請設計最簡單的雜交試驗,證明基因位于X染色體上。 。
(6)已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因(用A、a表示)控制,且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應如何設計雜交方案?請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)
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