【題目】蛋白質(zhì)功能多種多樣，下列與其功能不相符合的是

A．酶---催化 B．抗體---免疫

C．載體---運輸 D．肌肉中的蛋白質(zhì)---調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】

試題本題考查的是蛋白質(zhì)的功能�？贵w的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有免疫功能；載體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有運輸功能；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，具有催化功能，肌肉中的蛋白質(zhì)是結構蛋白。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細 胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?/span>

B. 該組織細胞輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多

C. 該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

D. 圖中的兩條曲線不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AIDS患者免疫功能將逐漸喪失，從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細胞，原因是HIV感染人體后破壞了（　�。�

A. 紅細胞 B. T淋巴細胞 C. B淋巴細胞 D. 吞噬細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中B代表__________，D存在于細胞膜的_____________（填“內(nèi)側”或“外側”或“兩側”），b、c運輸方式符合圖________（填“乙”或“丙”）所表示的物質(zhì)運輸曲線。

（2）紅細胞吸收葡萄糖與d的共同點是都需要____。

（3）科學上鑒別死細胞和活細胞，常用染色排除法，例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。這一方法利用的是細胞膜的________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細胞進行液體懸浮培養(yǎng)，并分別在不同溫度、不同pH下測定離體發(fā)菜細胞液中的溶解氧變化，再計算該時間段內(nèi)發(fā)菜細胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率，結果如下圖。據(jù)圖回答問題：

（1）實驗開始時，需測定_______________________。

（2）發(fā)菜的遺傳______________(遵循、不遵循）孟德爾遺傳定律。

（3）如圖甲，發(fā)菜細胞培養(yǎng)的最適溫度應為__________℃左右，理由是_______________。

（4）圖乙結果表明發(fā)菜細胞對______________(酸性、堿性）環(huán)境有較強的適應能力。

（5）如圖乙，發(fā)菜細胞培養(yǎng)的最適pH約為7.0左右，此pH下若在適應光照強度下持續(xù)培養(yǎng)10小時后轉入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24小時，可積累葡萄糖__________mg(保留一位小數(shù))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北重三中生物興趣小組在學習光合作用和細胞呼吸等知識后，繪制了番茄葉肉細胞內(nèi)物質(zhì)變化的過程圖．

(1)圖中不應該存在的生理過程是________（填序號），消耗ATP的過程是________（填序號），表示有氧呼吸過程的有________（填序號）．

(2)為探究油菜素內(nèi)酯（BRs，一種植物激素）能否緩解弱光對番茄光合作用的影響，研究人員設計了A，B，C，D四組實驗，所得結果如下：

組別

處理方式

Rubisco活性相對值

Rubisco基因表達量相對值

凈光合速率相對值

A

自然光照

100%

100%

100%

B

自然光照、葉面噴施一定濃度BRs

98.3%

102%

99.2%

C

弱光照（25%自然光照）

58.4%

35.0%

57.2%

D

弱光照（25%自然光照），葉面噴施相同濃度BRs

89.2%

71.0%

72.0%

①Rubisco是植物光合作用過程中一種關鍵酶，它所催化的反應是無機碳進入生物群落的主要途徑，由此可知它存在的場所是________，它參與催化的具體過程是________________．

②比較________組實驗結果，表明弱光能導致番茄暗反應能力降低．A，C，D三組實驗結果相比表明，BRs緩解弱光對番茄光合作用影響的原因是__________________________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手反射的發(fā)生與感到疼痛的順序是（ ）

A. 先感到疼痛，后縮手反射 B. 先縮手反射，后感到疼痛

C. 感到疼痛并同時縮手 D. 變化不定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線．下列相關敘述中，正確的是（ ）

A. 細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關

B. 細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 如果增大外界溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復原的過程中，細胞吸水力應逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學顯微鏡觀察有絲分裂的過程中，如果僅從細胞分裂周期來看，圖中哪種植物作為實驗材料最適合(　　)

A. A B. B C. C D. D

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