【題目】某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調節(jié)其與大試管的距離，分別在10 ℃、20 ℃和30 ℃下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是

A. 該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

B. a點和c點的限制因素分別為溫度和光照強度

C. b點條件下伊樂藻能進行光合作用

D. 若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則b點向右移動

【答案】D

【解析】A、由圖可知，<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋體; background-color: rgb(249, 249, 249);">該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響</span>，故A正確；
B、A處距離改變不影響氣泡，而溫度改變則氣泡明顯變化，所以限制因素是溫度；在三條曲線中，C點都處于曲線的下降階段，即光合強度隨著光照強度的降低而降低，所以C點的限制因素為光照強度，故B正確；
C、B點沒有產(chǎn)生氣泡，說明伊樂藻光合作用強度等于呼吸作用強度，故C正確；
D、若培養(yǎng)液缺鎂，葉綠素合成受阻，光合作用減弱，而呼吸作用強度不變，需要增大光照強度才能增大光合作用強度，使光合速率等于呼吸速率，即B點向左移動，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不在生物膜系統(tǒng)內發(fā)生的生理過程有（ ）

A．肌細胞的無氧呼吸 B．蛋白質的加工包裝

C．丙酮酸徹底氧化分解 D．胰島素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是核酸分子的部分片段示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在____________、____________和____________中具有極其重要的作用。

（2）核酸徹底水解后可得到______（填序號）。若上圖表示脫氧核苷酸鏈，則還缺失的堿基是____（填名稱）。若上圖表示核糖核苷酸鏈，則還缺失的堿基是___________（填名稱）。若圖中②是脫氧核糖，則結構⑤是___________。

（3）絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲存在___________分子中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為解決塑料袋造成的“白色污染”這一問題，某同學試圖從土壤中尋找一種能加速塑料袋自然降解過程的目的菌，以下是該同學從土壤中尋找并篩選目的菌的流程，請回答下列問題：

（1）對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____________________。在接種前需要檢測使用的培養(yǎng)基是否被污染，方法是________________________。

（2）Ⅰ號培養(yǎng)基屬于________________（按功能分）培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為________________。Ⅱ號培養(yǎng)基從物理性質來看，________（填“能”或“不能”）添加瓊脂。

（3）該同學在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為20.4，則每毫升樣品中的菌落數(shù)是________個。（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL）

（4）假設該同學發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上細菌數(shù)目過多而連成一片,說出一種可能的原因并提出合理的處理措施。原因:______________；措施:________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，N1～N6表示能量數(shù)值。下列分析正確的是（ ）

A. 自然生態(tài)系統(tǒng)（N2/N1）×100%的值一般介于10%~20%之間

B. 若N6全部來自于N4，則蜣螂未獲得初級消費者所同化的能量

C. 當某種初級消費者的種群數(shù)量達到K值時，此種群的增長速率最大

D. 散失的熱能重新用于合成有機物，從而實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動物的個體發(fā)育過程,下列說法中正確的是

A. 圖中①過程表示胚胎發(fā)育,②過程表示胚后發(fā)育

B. 囊胚形成原腸胚的過程中,每個細胞的體積不斷減小

C. 爬行類、鳥類、哺乳類動物在個體發(fā)育過程中不會出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育

D. 囊胚期開始出現(xiàn)三胚層的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯誤的是（ ）
A.科學地設計實驗程序
B.運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果
C.正確地選用豌豆作為實驗材料
D.先分析多對相對性狀，后分析一對相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人血液中甲狀腺激素濃度過高時會引起線粒體原有功能的改變，即雖然進行有機物的氧化及電子傳遞，但無ATP的生成。根據(jù)這一事實可推測此人

A.食量大，耗氧量高,消瘦，皮膚溫度比正常人高

B.食量大,耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低

C.食量小，耗氧量高,肥胖，皮膚溫度比正常人高

D.食量小,耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜的結構模型，請回答：

（1）該結構對細胞的生命活動至關重要的功能特性是____________________。

（2）有些有機溶劑如苯酚，可溶解③造成膜的損傷，③的完整化學名稱是___________。

（3）細胞識別與圖中的[ ]___________有關，細胞膜上物質運輸?shù)妮d體是___________（填標號）。

（4）葉綠體和線粒體等細胞器中均有此類似結構，但執(zhí)行的具體功能卻有很大差別，其原因是由圖中_（填字母）不同所致。在該圖中，___________(上側或下側）為細胞的內部環(huán)境。

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