【題目】人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)甲病的遺傳方式為__________。
(2)若I-3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析。
①Ⅱ-5的基因型為__________。
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為__________。
③如果Ⅱ-5與h基因攜帶者(基因型為Hh)結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則該兒子攜帶h基因的概率為__________。
【答案】常染色體隱性遺傳 HHXTY或者HhXTY 1/36 3/5
【解析】
分析系譜圖:Ⅰ1和Ⅰ2均正常,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明甲病為常染色體隱性遺傳;Ⅰ1和Ⅰ2均正常,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明乙病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,據(jù)此答題。
(1)根據(jù)試題的分析可知:甲病為常染色體隱性遺傳病。
(2)若I﹣3無(wú)乙病致病基因,則乙病為伴X染色體隱性遺傳病.
①II﹣5沒(méi)有患甲病,但有患甲病的姐妹,故Ⅱ5關(guān)于甲病的基因型及概率為1/3HH、2/3Hh,Ⅱ5關(guān)于乙病的基因型為XTY,綜合兩對(duì)基因,Ⅱ5的基因型及概率為1/3HHXTY、2/3HhXTY。
②Ⅱ﹣6無(wú)甲病,無(wú)乙病,但是Ⅱ9是兩病兼發(fā)的,故Ⅱ﹣6關(guān)于甲病的基因型及概率為1/3HH、2/3Hh,關(guān)于乙病的基因型及概率為1/2XTXT、1/2XTXt,2/3×2/3×1/4×1/4=1/36。
③由于Ⅱ﹣5的基因型及概率為1/3HH、2/3Hh,與h基因攜帶者結(jié)婚,后代為hh的概率為2/3×1/4=1/6,Hh的概率為1/3×1/2+2/3×1/2=3/6,所以表現(xiàn)型正常的兒子攜帶h基因的概率為3/6÷(11/6)=3/5。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A. 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞不一定為精細(xì)胞
B. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
C. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料
D. 圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的有①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為反射弧的模式圖,則( )
A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B. ⑤是感受器,興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C. ④受損時(shí),刺激②仍能引起反應(yīng)
D. ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種動(dòng)物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,其中圖丙中字母表示減數(shù)分裂中的細(xì)胞,序號(hào)表示過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示細(xì)胞處于________期,細(xì)胞內(nèi)含有________個(gè)染色體組。
(2)圖乙所示細(xì)胞的名稱(chēng)是________,該細(xì)胞的染色體上出現(xiàn)基因B或b的原因可能是________,這兩個(gè)基因在________期分離。
(3)圖丙中,一般情況下處于過(guò)程③時(shí)期的細(xì)胞內(nèi),染色體組的數(shù)量可能是________。細(xì)胞a~k中,具有受精能力的細(xì)胞是________。過(guò)程①~③圖中,基因重組可以發(fā)生在________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傘形酮可由雷瑣苯乙酮和蘋(píng)果酸在一定條件下反應(yīng)制得,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 雷瑣苯乙酮有兩種含氧官能團(tuán)
B. 1mol傘形酮與足量NaOH溶液反應(yīng),最多可消耗2molNaOH
C. 傘形酮最多可和4molH2發(fā)生加成反應(yīng)
D. 雷瑣苯乙酮和傘形酮都能跟FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種高等植物細(xì)胞中基因位置示意圖。不考慮交叉互換,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.A、a和B、b 2對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B.該個(gè)體產(chǎn)生的配子有ABCD、AbcD、aBCd和abcd 4種
C.該個(gè)體自交子代的基因型有9種
D.該個(gè)體與基因型為aabbccdd的個(gè)體測(cè)交,子代的表現(xiàn)型比例是1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(不考慮其他因素的影響)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
甲 乙
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________,因變量是________。
(2)實(shí)驗(yàn)初期,兩套裝置中的酵母菌都進(jìn)行有氧呼吸,原因是____________;此時(shí)兩套裝置中有色液滴移動(dòng)的情況分別是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng),當(dāng)O2被消耗完且培養(yǎng)液中的葡萄糖還未被消耗完時(shí),兩套裝置中的有色液滴移動(dòng)的情況分別是____。為了驗(yàn)證裝置乙中的酵母菌這段時(shí)間確實(shí)進(jìn)行了____呼吸,還需要進(jìn)行的檢測(cè)方法及結(jié)果是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,D表示每條染色體DNA含量與不同細(xì)胞分裂時(shí)期的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?_____細(xì)胞。
(2)A圖細(xì)胞中核DNA分子數(shù)是______個(gè),該細(xì)胞分裂后的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)有______條。有絲分裂使生物的親代細(xì)胞和子代細(xì)胞之間保證了____________的穩(wěn)定性。
(3)B圖與它的前一時(shí)期相比,相同的是_______數(shù)目。(核DNA、染色體、染色單體)
(4)C圖表示的是______細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的______期,對(duì)應(yīng)D圖的______階段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,A、a、B、b、C、c分別表示染色體;圖2表示該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是
A. a和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換
B. 若圖1中的乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的d時(shí)期,則m所代表的數(shù)值是1
C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體
D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合
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