分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
(1)原理:植物細胞的全能性.
(2)具體過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
(3)條件:無菌、適宜外界條件和適宜營養(yǎng)條件
解答 解:(1)培養(yǎng)離體的組織和細胞時,常用MS固體培養(yǎng)基,其主要成分包括:大量元素、微量元素、有機物,還常常需要添加植物激素;對培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽滅菌方法滅菌.
(2)選取合適的外植體作為起始材料,接種前還要對其進行消毒處理.為提高組培成功率,常選擇幼嫩的材料做外植體.
(3)如果外植體選取的材料為莖段,插入培養(yǎng)基時應注意方向不能倒插.培養(yǎng)一段時間后,會通過脫分化形成愈傷組織.
故答案為:
(1)MS固體培養(yǎng)基 大量元素 植物激素 高壓蒸汽滅菌
(2)消毒 幼嫩的(或答分裂能力強,分化程度低)
(3)不能倒插 脫分化
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及條件,同時識記無菌技術(shù)的相關(guān)知識,能結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程體現(xiàn)了胚胎干細胞的全能性 | |
B. | 移植的細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況與胚胎干細胞相同 | |
C. | 胚胎干細胞經(jīng)處理后進行了定向分化 | |
D. | 經(jīng)處理后的胚胎干細胞具有無限增殖的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗一個水分子 | |
C. | Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶 | |
D. | 纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bt基因的化學成分是蛋白質(zhì) | |
B. | Bt基因中有菜青蟲的遺傳物質(zhì) | |
C. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜能產(chǎn)生殺蟲蛋白是由于具有Bt基因 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜由于產(chǎn)生殺蟲蛋白,所以無法食用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若d點表示植物莖向光側(cè)濃度,則c可表示莖背光側(cè)濃度 | |
B. | 若該圖表示生長素濃度對芽生長的影響,則促進莖生長的最適濃度在ac段之間 | |
C. | cf段曲線的變化體現(xiàn)了高濃度生長素的抑制作用 | |
D. | b、d兩點說明不同濃度的生長素對同一器官的作用效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶細胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體 | |
B. | B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂 | |
C. | 血清中的抗體與破傷風桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細胞免疫 | |
D. | 切除胸腺后,人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取洋蔥葉內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞為實驗材料,利用甲基綠吡羅紅染色劑染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布,下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是
A.鹽酸能改變細胞膜的透性加速染色劑進入細胞
B.吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離,有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C.染色時間越長,觀察效果越好
D.該實驗的結(jié)論是DNA分布在細胞核中,RNA分布在細胞質(zhì)中
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