A. | 硝化細(xì)菌沒有葉綠體,所以不屬于自養(yǎng)生物 | |
B. | 基因工程中選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是其中含有質(zhì)粒 | |
C. | 癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體,生命活動旺盛 | |
D. | 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能多種多樣,但遺傳物質(zhì)都是DNA |
分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、硝化細(xì)菌不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行化能合成作用,屬于自養(yǎng)生物,A錯誤;
B、基因工程中選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是其為單細(xì)胞生物,繁殖快,B錯誤;
C、癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體,生命活動旺盛,C正確;
D、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能多種多樣,但遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確.
故選:AB.
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、基因工程、癌細(xì)胞的主要特征等知識,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記基因工程的原理及操作步驟;識記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兒子的X染色體來自其父親 | B. | 兒子的Y染色體來自其父親 | ||
C. | 女兒的X染色體均來自其父親 | D. | 女兒的X染色體均來自其母親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “瞄準(zhǔn)裝置”是指識別腫瘤的單克隆抗體 | |
B. | “彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細(xì)胞的功能 | |
C. | “彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物等物質(zhì)構(gòu)成 | |
D. | “生物導(dǎo)彈”的制備利用了細(xì)胞工程技術(shù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān) “DNA 是生物的主要遺傳物質(zhì) ” 的敘述,正確的是( )
A.所有生物的遺傳物質(zhì)都是核酸,在真核生物中有DNA和RNA,它們都是遺傳物質(zhì)
B.真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA ,少部分病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA
C.動物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是 DNA ,除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)是 RNA
D.真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA ,其他生物的遺傳物質(zhì)是 RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個生物個體在不同的時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞染色體組成一般是不同的 | |
B. | 非等位基因都位于非同源染色體上 | |
C. | 位于同源染色體上相同位置的基因控制不同種性狀 | |
D. | 基因型為Dd的個體產(chǎn)生的雌雄配子比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•紹興校級期末)某生物興趣小組的同學(xué)欲對酶A催化作用的最適pH進(jìn)行探究,請你根據(jù)所供材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計.
材料用具:試管、氣體收集和測定裝置、加熱裝置、溫度計、新鮮酶A溶液、一定濃度的甲溶液(甲溶液能在酶A的催化下產(chǎn)生氧氣),pH=l的鹽酸溶液,pH=13的NaOH溶液,蒸餾水(答題時,對溶液的配制與加熱方法和氣體的收集與測定方法不作要求).
(1)第一步:用pH=l的鹽酸溶液、pH=13的NaOH 溶液、蒸餾水配制pH分別為2、 、 、 、10的溶液,依次放入編號為1到5的潔凈試管中.
(2)第二步:五支試管中分別注入的新鮮酶A溶液.
(3)第三步:分別向五支試管中注入 ,振蕩,將試管置于適宜且相同溫度的加熱裝置中加熱,連接好實(shí)驗(yàn)裝置
(4)第四步:一定時間后分別測定1﹣5號試管中釋放的氧氣的體積.結(jié)果如下表所示:
試管 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 |
O2體積(mL) | 2.1 | 3.8 | 4.2 | 3.3 | 1.1 |
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酶A的最適pH在 與 之間.
(6)有同學(xué)還想模仿上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路,進(jìn)一步探究酶A的更精確的最適pH,請問該同學(xué)該如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)(簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路即可)? .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二國際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•紹興校級期末)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是( )
A.C、H、O B.C、H、O、N
C.C、H、O、N、P D.O、H
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