下列關(guān)于受精作用的敘述中，不正確的是（ ）

A．受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞的染色體合在一起

B．受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

C．受精卵中的染色體全部來(lái)自母方

D．受精作用和減數(shù)分裂對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定具有重要意義

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．海蜇的綠色熒光蛋白基因G共含有5170個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶（T）有a個(gè)，基因g是基因G的等位基因，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．基因g也含有5170個(gè)堿基對(duì)
B．基因G的一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接
C．基因G連續(xù)三次復(fù)制，第三次復(fù)制時(shí)共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸（20680-4a）個(gè)
D．基因G轉(zhuǎn)錄出的mRNA能同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合，從而縮短每條肽鏈合成時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴

B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

C．抗利尿激素使腎小管重吸收水能力增強(qiáng)

D．抗利尿激素使腎小管重吸收水能力減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2分）（2015秋•通渭縣校級(jí)期末）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，堿基之間存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．其中腺嘌呤（A）和胸腺嘧啶（T）配對(duì)，則與鳥(niǎo)嘌呤（G）配對(duì)的堿基是（ ）

A．胸腺嘧啶（T） B．腺嘌呤（A）

C．鳥(niǎo)嘌呤（G） D．胞嘧啶（C）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為遺傳系譜圖，只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家兔的黑毛對(duì)褐毛是顯性，要判斷一只黑毛兔是否是純合子，選用與它交配的兔最好（ ）

A．純種黑毛兔 B．褐毛兔

C．雜種黑毛兔 D．ABC都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中最重要的特征是（ ）

A．有紡錘體出現(xiàn)

B．有染色體復(fù)制和染色體的平均分配

C．有染色體出現(xiàn)

D．有核膜、核仁的消失

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如生長(zhǎng)激素中由兩條多肽鏈組成，在生長(zhǎng)激素的縮合過(guò)程中脫掉的水分子相對(duì)分子質(zhì)量為3384，已知20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為128，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（ ）

A．24700 B．20936 C．24440 D．440180

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”，而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說(shuō)，以下哪項(xiàng)不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系（ ）

A．基因和染色體，在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在，在配子中都只有成對(duì)中的一個(gè)

B．非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)自由組合；非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合

C．作為遺傳物質(zhì)的DNA，是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)繞而形成的

D．基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性；染色體在配子形成和受精過(guò)程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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