A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
分析 本題主要考查溫度對酶活性的影響.
溫度影響酶的活性.在最適溫度下,酶的活性最高;當(dāng)溫度低于最適溫度時,酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng);當(dāng)溫度高于最適溫度時,酶的活性隨溫度的升高而減弱.當(dāng)溫度過高時,會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,不可恢復(fù).
解答 解:酶的催化能力受溫度的影響,溫度過高或過低,都會影響酶的活性.每種酶都有一個最適溫度,在一定的溫度范圍內(nèi)(在到達(dá)最適溫度前),酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng),超過最適溫度,若溫度繼續(xù)升高,酶的活性反而下降,甚至?xí)鹈傅鞍椎淖冃远Щ睿绢}所示酶活性變化曲線顯示在36℃,唯有曲線b酶活性最高,ADC錯誤;B正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對信息題的理解,要學(xué)會從題中挖掘信息,結(jié)合自己所學(xué)知識,分析和解決問題.要注意的是,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性在條件適宜時可以恢復(fù).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中5號試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml | |
B. | 浸泡插條時應(yīng)選擇陰暗潮濕的地方進(jìn)行處理 | |
C. | 從圖二的結(jié)果可知,2,4-D溶液的作用有兩重性 | |
D. | 2,4-D溶液進(jìn)入植物體內(nèi)后,通過參與細(xì)胞代謝影響生根效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原 | B. | 抗體 | C. | 淋巴因子 | D. | 抗原受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變了酶的種類 | B. | 改變了底物濃度 | C. | 改變了酶的用量 | D. | 改變了反應(yīng)溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 適量唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊稀鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 幾乎無氣泡 |
A. | 1號和3號對照不能說明酶有專一性 | |
B. | 3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響 | |
C. | 說明酶具有高效性的是3號和4號試管 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)燒時,食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/td> | |
B. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中將蛋白質(zhì)水解 | |
C. | 用果膠酶澄清果汁時,溫度越低澄清速度越快 | |
D. | 洗衣時,加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者共進(jìn)晚餐會感染艾滋病 | |
B. | 人體的T淋巴細(xì)胞表面可能存在能被HIV特異性識別的結(jié)構(gòu) | |
C. | 艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同 | |
D. | 艾滋病患者器官移植時會產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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