18．一般不能引起基因突變的因素是（　　）
A．X射線B．亞硝酸C．病毒D．激素

分析 誘發(fā)基因突變的因素可分為：
①物理因素（紫外線、X射線及其他輻射能損傷細胞內(nèi)的DNA）；
②化學因素（亞硝酸、堿基類似物等能改變核酸的堿基）；
③生物因素（某些病毒的遺傳物質能影響宿主細胞的DNA）．
沒有以上因素的影響，細胞也會發(fā)生基因突變，只是發(fā)生頻率比較低，這些因素只是提高了突變頻率而已．

解答 解：A、X射線屬于誘導基因突變的物理因素，A錯誤；
B、亞硝酸屬于誘導基因突變的化學因素，B錯誤；
C、病毒屬于誘導基因突變的生物因素，C錯誤；
D、激素不會引起基因突變，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了基因突變的知識，要求考生識記基因突變的概念、類型、特點、意義等，識記誘導基因突變的因素，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．長期使用抗生素治病，會出現(xiàn)一些抗藥性強的細菌，使抗生素的藥效降低．原因是（　�。�
A．長期使用使細菌不得不適應抗生素
B．抗生素的使用導致細菌發(fā)生了基因突變
C．抗生素對細菌的不定向變異進行了定向選擇
D．細菌為了適應抗生素而產(chǎn)生了定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．流感病毒可引起人、禽、豬、蝙蝠等多種動物感染和發(fā)�。《窘Y構模式圖如下所示．請回答相關問題：
（1）包膜是病毒從宿主細胞的細胞膜中獲得的，其基本骨架是
磷脂雙分子層．
（2）即使曾經(jīng)得過流感并痊愈的人，也較容易再次感染，這是由于流感病毒的遺傳物質是單股負鏈RNA，結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生基因突變（填變異類型）．
（3）心血管疾病患者感染流感后容易引發(fā)嚴重后果，因此醫(yī)生建議他們注射疫苗，這屬于免疫預防（填“免疫治療”、“免疫預防”）．在流行季節(jié)前接種一次，免疫力可持續(xù)一年，這是由于接種后機體產(chǎn)生了記憶細胞的緣故，當流感病毒在接種成功后再入侵，機體表現(xiàn)的反應是更快產(chǎn)生大量抗體、效應T細胞（和記憶細胞），因而可以有效清除病毒．但是接種后仍然有可能得普通感冒，這是由于疫苗的作用具有特異性，只能針對流感病毒起作用．
（4）全病毒滅活疫苗是指將病毒培養(yǎng)在雞胚中然后進行滅活處理得到的病原體，屬于傳統(tǒng)疫苗．使用中偶見局部疼痛、紅腫等副作用．倫敦國王學院的免疫學家發(fā)現(xiàn)副作用易發(fā)人群體內(nèi)的抗體較易攻擊自身正常組織細胞，因而有更多可能罹患自身免疫�。�
（5）裂解疫苗和亞單位疫苗則只保留了抗原有效成分HA和 NA蛋白，與全病毒滅活疫苗相比，其安全性會增加（填“增加”、“減少”、“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為部分人體細胞的生命歷程，I～Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象，細胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A．過程 I 和過程Ⅲ遺傳物質均未發(fā)生改變
B．成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現(xiàn)了細胞核的全能性
C．細胞 2 與正常肝細胞相比，代謝旺盛，DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高
D．效應 T 細胞作用于細胞 1 和細胞 2 使其壞死，此過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．F1自交，F(xiàn)2植株中花的位置表現(xiàn)為（　�。�
A．全是葉腋花B．葉腋花與莖頂花的比例約為1：1
C．全是莖頂花D．葉腋花與莖頂花的比例約為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．多肉植物受人們的喜愛，圖是一種多肉植物--美麗蓮（2N=24條）的8號染色體上與控制花色性狀的相關基因及其花色性狀的控制途徑，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．．一條染色體上有許多個基因，且基因在染色體上呈線性排列
B．.某黃花進行自交，后代出現(xiàn)黃花：白花=3：1，是基因重組的結果
C．．無突變和交叉互換，AaBb植株產(chǎn)生的配子為AB、ab或Ab、aB
D．．人們喜歡并選擇養(yǎng)紫色美麗蓮，將導致其基因頻率變化而發(fā)生進化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．共同進化是指不同物種之間相互影響不斷進化和發(fā)展
B．生物進化的原材料來源于基因突變、基因重組
C．種群發(fā)生進化的標志是種群基因型頻率的改變
D．長期的地理隔離不一定形成新物種

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時“演繹”過程的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．通過測交實驗證明測交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1∶1

C．由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀的比接近1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關細胞生命歷程的說法，不正確的是（　　）
A．細胞分化，核遺傳物質沒有發(fā)生改變，但細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的
B．細胞生長，細胞體積增大，物質交換的效率會增強
C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變
D．細胞凋亡，有利于個體的生長發(fā)育及內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定的維持

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