【題目】如圖是某二倍體生物減數(shù)分裂過(guò)程示意圖,甲、乙表示過(guò)程,A ~ G表示細(xì)胞。請(qǐng)結(jié)合圖解分析回答:
(1)此圖表示細(xì)胞分裂________次,染色體著絲點(diǎn)分裂________次。
(2)若G表示卵細(xì)胞,則B、C分別表示_________。(順序不可顛倒)
(3)圖中________細(xì)胞有同源染色體,________細(xì)胞可能含姐妹染色單體。(用圖中字母表示)
(4)卵原細(xì)胞的產(chǎn)生方式為_______
【答案】 2 1 (第一)極體、次級(jí)卵母細(xì)胞 A A、B、C 有絲分裂
【解析】試題分析:圖為某哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中A為初級(jí)性母細(xì)胞,BC為次級(jí)性母細(xì)胞或次級(jí)性母細(xì)胞和第一極體,DEFG表示性細(xì)胞或性細(xì)胞和極體。
(1)據(jù)題干可知,此圖表示哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程,減數(shù)分裂是細(xì)胞分裂2次,但是染色體只復(fù)制一次,減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體分離,不發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,但在減數(shù)第二次分裂后期會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,故減數(shù)分裂過(guò)程染色體著絲點(diǎn)分裂1次。
(2)若G表示卵細(xì)胞,則C為次級(jí)卵母細(xì)胞,B為第一極體,DEF為極體。
(3)據(jù)試題分析可知,A為初級(jí)性母細(xì)胞,含有同源染色體,也含有姐妹染色單體;BC為次級(jí)性母細(xì)胞或次級(jí)性母細(xì)胞和第一極體,是由細(xì)胞A經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的,不含同源染色體,但在減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂之前具有姐妹染色單體;DEFG表示性細(xì)胞或性細(xì)胞和極體,是由細(xì)胞BC經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的,不含同源染色體,也沒(méi)有姐妹染色單體。
(4)卵原細(xì)胞屬于生物的體細(xì)胞,所以其產(chǎn)生方式為有絲分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程,和有絲分裂相比,下列敘述正確的是( )
A. 沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制
B. 分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C. 分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D. 無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在不同處理時(shí)間內(nèi)不同濃度的秋水仙素溶液對(duì)黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響。以下說(shuō)法正確的是( )
注:細(xì)胞畸變率(%)=×100%。
A.秋水仙素的濃度越高,黑麥根尖細(xì)胞畸變率越高
B.濃度小于0.05%和大于0.25%的秋水仙素沒(méi)有致畸作用
C.黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)
D.秋水仙素引起細(xì)胞畸變很可能是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人類紅綠色盲癥的遺傳,正確的預(yù)測(cè)是( )
A.父親色盲,則女兒一定是色盲
B.母親色盲,則兒子一定是色盲
C.祖父母都色盲,則孫子一定是色盲
D.外祖父母都色盲,則外孫女一定是色盲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞所處分裂期為____________,它的名稱為_____________。
(2)該生物的體細(xì)胞中染色體最多時(shí)為____________條,染色單體最多時(shí)為____________條,DNA分子最多時(shí)為____________個(gè)。
(3)該圖含有同源染色體對(duì)數(shù)為____________ 對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境,這種措施是
A.保護(hù)遺傳的多樣性B.保護(hù)物種的多樣性
C.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.保護(hù)人類所需生物的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物某野兔種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測(cè),得到如圖所示的數(shù)量增長(zhǎng)變化(λ)曲線,λ=t年種群數(shù)量/(t-1)年種群數(shù)量。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A. 在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長(zhǎng)
B. 第3年末種群數(shù)量與第5年末期種群數(shù)量相等
C. 在第4年初至第5年末,種群數(shù)量先增后減
D. 野兔的種群數(shù)量在第4年末達(dá)到最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人體受到嚴(yán)寒刺激時(shí),在大腦皮層的影響下,下丘腦部分細(xì)胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素, 進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,又進(jìn)一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,以增強(qiáng)代謝,抵御嚴(yán)寒。在這個(gè)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)過(guò)程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是( )
A.垂體
B.甲狀腺
C.大腦皮層部分細(xì)胞
D.下丘腦部分細(xì)胞
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