實(shí)驗(yàn)組 | 對照組 | |
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平均產(chǎn)卵數(shù) |
分析 試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù),屬于有性生殖.卵巢分泌的促性腺激素,促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成.實(shí)驗(yàn)“探索促性腺激素對卵巢的作用”,則自變量為激素的有無,因變量是卵巢的發(fā)育,對照實(shí)驗(yàn)分為三步設(shè)計(jì):取材編號、分別作不同的處理、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答 解:(1)胚胎移植屬于胚胎工程技術(shù)的最后一道“工序”.試管牛利用了體外受精和胚胎移植技術(shù),故生殖方式屬于有性生殖.
(2)題干中“激素促進(jìn)良種母牛多排卵”,可能是垂體分泌的促性腺激素.
(3)實(shí)驗(yàn)“探索促性腺激素對卵巢的作用”,則自變量為激素的有無,因變量是卵巢的發(fā)育,對照實(shí)驗(yàn)一般三步走.取材:飼養(yǎng)小青蛙至性成熟后,選擇生長狀況基本相同的若干只雌蛙,分成兩等份;分別作不同處理:給每只青蛙注射1mL激素溶液,放入小鐵絲籠單獨(dú)培養(yǎng),并記上“實(shí)驗(yàn)”標(biāo)簽,給對照組青蛙,每只在相同部位注入1mL生理鹽水,放入小鐵絲籠,與實(shí)驗(yàn)組在相同條件下單獨(dú)飼養(yǎng),并記上“對照”標(biāo)統(tǒng)計(jì);記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:相同時(shí)間后,檢查每只蛙的泄殖腔內(nèi)是否有卵子,并計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析.
故答案為:
(1)胚胎 有性生殖
(2)促性腺激素
(3)B.方法、步驟:
①飼養(yǎng)小青蛙至性成熟后,選擇生長狀況基本相同的若千只雌蛙,分成兩等組;
②注射1ml的激素溶液,放人小鐵絲籠單獨(dú)培養(yǎng),并記上“實(shí)驗(yàn)”標(biāo)簽;
③另一組蛙作為對照組,每只在相同部位注入放入等量(1ml)生理鹽水小鐵絲籠,與實(shí)驗(yàn)組在相同條件下單獨(dú)飼養(yǎng),并記上“對照”標(biāo)簽;
④相同時(shí)間后,檢查每只蛙的泄殖腔內(nèi)是否有卵子,并計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì);
⑤記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析.
C.
實(shí)驗(yàn)組 | 對照組 | |
1 | ||
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4 | ||
平均產(chǎn)卵數(shù) |
點(diǎn)評 本題考查體外受精技術(shù)、促性腺激素、對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大于 46 | B. | 等于 92 | C. | 等于 46 | D. | 大于 92 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W-2,W-Z+1 | B. | Z-1,W-Z+1 | C. | Z,W-Z-1 | D. | Z-1,W-Z-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 造成該現(xiàn)象的原因是爛葡萄中的乳酸使豬中毒 | |
B. | 造成該現(xiàn)象的原因是爛葡萄中的酒精使豬麻醉 | |
C. | 從題意可知葡萄主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 | |
D. | 葡萄在低O2、濕潤、低溫和無乙烯環(huán)境中,可延長保鮮時(shí)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性性狀個(gè)體 | B. | 隱性性狀個(gè)體 | C. | 母本 | D. | 父本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48 | B. | 49 | C. | 50 | D. | 51 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | NaCl | H2O |
含量 | 0.5g | 1g | 0.5g | 100mL |
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