經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定植物細(xì)胞的強(qiáng)度大于動物細(xì)胞,是由于它含有較多的(  )
A、核酸B、脂質(zhì)
C、纖維素D、蛋白質(zhì)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),去邊界是細(xì)胞膜,而植物細(xì)胞邊界外還有細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠,對細(xì)胞具有支持和保護(hù)的作用.據(jù)此答題.
解答: 解:植物細(xì)胞強(qiáng)度大于動物細(xì)胞的原因是:植物細(xì)胞邊界外還有細(xì)胞壁起支持和保護(hù)的作用,而細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.因此,植物細(xì)胞的強(qiáng)度大于動物細(xì)胞,是由于它含有較多的纖維素.
故選:C.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查動植物細(xì)胞的異同,要求考生識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,明確植物細(xì)胞邊界外還有細(xì)胞壁,同時還要求考生識記細(xì)胞壁的成分、功能和特點(diǎn),能作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的( 。
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、噬菌體D、乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)細(xì)胞的功能推測,下列敘述中錯誤的是(  )
A、腸腺細(xì)胞比骨骼肌細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
C、胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D、心肌細(xì)胞比骨骼肌細(xì)胞具有更多的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān).若線粒體DNA受損傷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是( 。
A、小腸上皮細(xì)胞吸收甘油
B、肌肉細(xì)胞吸收氧氣
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D、甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在洋蔥根尖細(xì)胞中,由A、G、T、U四種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸(  )
A、2種B、6種C、7種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究不同的溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,溫度、酶活性、pH值分別屬于( 。
A、自變量、因變量、因變量
B、自變量、無關(guān)變量、因變量
C、因變量、自變量、無關(guān)變量
D、自變量、因變量、無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖,如圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖.下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是( 。
A、蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到
K
2
值時,種內(nèi)斗爭最激烈
B、合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
D、食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈
C、該細(xì)胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進(jìn)行翻譯
D、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

切下燕麥的芽尖,與瓊脂接觸一段時間后,將瓊脂切成小塊,放在燕麥莖切口的右側(cè),能看到的現(xiàn)象(  )
A、自然生長
B、停止生長
C、向右彎曲生長
D、向左彎曲生長

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同步練習(xí)冊答案