下列對(duì)于生物體內(nèi)的物質(zhì)或細(xì)胞理解有錯(cuò)誤的是（ ）

A．限制酶、tRNA、抗體、受體、載體和記憶細(xì)胞都具有專一識(shí)別作用

B．相同質(zhì)量的淀粉和脂肪分別氧化分解，淀粉的耗氧量低于脂肪

C．青霉菌、肺炎雙球菌都能進(jìn)行有氧呼吸，遺傳都遵循孟德爾定律

D．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

B．外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

C．?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

D．單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B．鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸

C．ATP的合成和分解

D．信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省“+推薦+”高三上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花，培養(yǎng)出抗蟲菊花．卡那霉素抗性基因KanR為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感．下面有關(guān)獲得轉(zhuǎn)基因菊花的表述中，不正確的是（ ）

A．基因工程可以定向改造生物遺傳性狀

B．質(zhì)粒是只存在于原核細(xì)胞中的環(huán)狀DNA

C．常用相同限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和運(yùn)載體

D．檢測菊花有無卡那霉素抗性判斷抗蟲基因是否轉(zhuǎn)入菊花細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（ ）

A．個(gè)體衰老時(shí)細(xì)胞也都衰老

B．癌變細(xì)胞體積變小，代謝減慢

C．分化可改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息

D．細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為入侵生物對(duì)我國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員對(duì)某地生長的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測量，獲得如數(shù)據(jù)：

與玉米相比較，能說明鳳眼蓮生長較快的原因：

① ；

② ．

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