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下列有關細胞結構、功能和細胞生命歷程的敘述的說法，不正確的是

A．線粒體膜上沒有運載葡萄糖的載體蛋白

B．內質網既可和外層核膜直接相連，也可和細胞膜直接相連

C．細胞生長使物質交換效率增強，細胞凋亡是基因表達的結果

D．細胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細胞分化才能實現(xiàn)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于基因工程的敘述中，正確的是（　�。�
A．目的基因的核苷酸序列都是已知的
B．接受外源基因的轉基因植物成為一個新物種
C．可從人肝臟細胞中提取胰島素原的mRNA，逆轉錄獲得人胰島素原基因
D．外源基因轉入哺乳動物體細胞核，經細胞核移植等技術可獲得轉基因動物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．對置于圓形濾紙中央點的葉綠體色素濾液進行色素分離，會得到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈和最里圈的色素名稱及色素顏色是（　�。�
A．最外圈-胡蘿卜素、橙黃色B．最外圈-葉黃素、黃色
C．最里圈-葉綠素a、藍綠色D．最里圈-葉綠素b、黃綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖．表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體體上的位置，這兩對基因分別控制兩對相對性狀，其中兩種基因型的豌豆雜交，子代四種表現(xiàn)型比例為 3：3：1：1，這兩種豌豆分別為 （　　）
A．甲、乙B．甲、甲C．甲、丁D．丙、丁

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體細胞某基因活化后能導致細胞凋亡，相關推測最合理的是

A．該基因是原癌基因或者抑癌基因 B．該基因活化后其細胞周期縮短

C．該細胞一定是被抗原入侵的靶細胞 D．該基因活化可發(fā)生在胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員用茶樹離體葉片測定了氣孔導度（指單位時間、單位面積葉片通過氣孔的氣體量）、凈光合速率的變化，結果如下圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A．實驗開始4min時，水光解產生氣體的去向有進入線粒體和釋放到細胞外

B．若茶樹植株長期處于16min時的狀態(tài)，則其不能正常生長

C．與8min時相比，4min時葉綠體中的ADP、NADP含量較少

D．在最初0～4min內，葉肉細胞凈光合速率下降的主要原因是氣孔導度的下降，阻止了CO2的供應

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關敘述錯誤的是（ ）

A．①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力

B．②過程的作用可能是阻礙病毒等進入莖尖分生組織

C．③、④過程中基因的選擇性表達導致了細胞脫分化

D．培養(yǎng)基A、B中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）

A．為了提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓，培養(yǎng)基中應添加葡萄糖

B．培養(yǎng)液中的生長素和細胞分裂素會影響愈傷組織的生長和分化

C．器官、組織的細胞在不離體的情況下必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)生火災時，人們驚惶失措，爭相走避，這時人體生理上可能出現(xiàn)的變化是

①腎上腺激素分泌增加 ②心跳、呼吸頻率加強 ③高級神經中樞高度興奮 ④機體耗氧量增加

A．只有一項正確 B．只有二項正確

C．只有三項正確 D．有四項正確

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同步練習冊答案