下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、人的腎小管上皮細(xì)胞中沒(méi)有生長(zhǎng)激素基因
B、人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子
C、性激素的合成與核糖體有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可與細(xì)胞膜相連，又可與核膜相連
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：生物體所有體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成脂質(zhì)等有機(jī)物的場(chǎng)所，且內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可與細(xì)胞膜相連，又可與核膜相連．
解答： 解：A、人體所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)，含有人體所有基因，因此人的腎小管上皮細(xì)胞中有生長(zhǎng)激素基因，A錯(cuò)誤；
B、人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞核中共有46個(gè)DNA分子，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中也含有少量的DNA分子，B錯(cuò)誤；
C、性激素屬于脂質(zhì)，其合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與核糖體無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜、外連細(xì)胞膜，是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞增殖和分化、細(xì)胞器中其他器官的主要功能、DNA的分布，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，識(shí)記DNA分子在細(xì)胞中的分布，掌握細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果，明確生物體所有體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)4次復(fù)制后，含有原DNA母鏈的DNA占全部DNA分子的（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、都含有少量的DNA
C、每一個(gè)植物細(xì)胞中均具有
D、都無(wú)法在原核細(xì)胞中找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)DNA分子片段，其中一條鏈中含15N，另一條鏈中含14N．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若該DNA片段控制合成的蛋白質(zhì)分子含51個(gè)氨基酸，則該DNA片段至少含有300個(gè)堿基
B、若該DNA中A為p個(gè)，占全部堿基的
n
m
（m＞2n），G個(gè)數(shù)為（
pm
2n
）-p
C、若以該DNA片段為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA含61種密碼子，則最多決定61種氨基酸
D、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代DNA中含有15N的DNA占
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、b過(guò)程不需要ATP，a過(guò)程未體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性這一生理特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在圓開(kāi)濾紙的中央，滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，可看到近似同心圓的四個(gè)色素圈，排列在最內(nèi)側(cè)的一個(gè)應(yīng)該是（　�。�
A、橙黃色B、黃色
C、藍(lán)綠色D、黃綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某雌性二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖；圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖；圖3表示細(xì)胞周期中有關(guān)量的變化；圖4是將一個(gè)精原細(xì)胞的全部核DNA雙鏈用15N標(biāo)記，放入不含15N的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，先進(jìn)行一次有絲分裂，再進(jìn)行減數(shù)分裂形成8個(gè)精子的整個(gè)過(guò)程單個(gè)細(xì)胞中DNA的數(shù)量變化示意圖（不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA和交叉互換）． （注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）．據(jù)圖分析判斷下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因分離定律發(fā)生在圖2的4時(shí)期；圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是6時(shí)期
B、若圖3縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA含量，則c到d過(guò)程細(xì)胞中核DNA含量不變
C、圖4中的l時(shí)期的每個(gè)細(xì)胞中肯定有一半的染色體含有15N；一個(gè)精子中含有15N的染色體所占的比例大小范圍為0～1
D、若圖4 的m時(shí)期所有細(xì)胞中含15N的細(xì)胞占總數(shù)比例為X，j時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中含15N的脫氧核苷酸鏈占總數(shù)比例為Y，則X＜Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線．下列敘述正確的是（　　）
A、在t0-t2時(shí)間內(nèi)，該魚的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、若t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群數(shù)量為
N
2
C、由種群數(shù)量增長(zhǎng)速率確定捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2
D、在t1～t2時(shí)間內(nèi)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的形態(tài)千差萬(wàn)別，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．這反映了細(xì)胞的（　�。�
A、差異性B、統(tǒng)一性
C、多樣性D、單一性

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