6.如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.癌細(xì)胞能進(jìn)行①過(guò)程,且在癌變后細(xì)胞周期變長(zhǎng)
B.②過(guò)程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞和組織
C.進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加
D.④過(guò)程也受基因控制,并且受環(huán)境的影響

分析 1、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,具有以下特點(diǎn):能夠無(wú)限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;癌細(xì)胞表面糖蛋白減少;容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞彼此之間的黏著性減小,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
2、衰老細(xì)胞具有的主要特征有以下幾點(diǎn):(1)細(xì)胞內(nèi)的水分減少,結(jié)果使細(xì)胞萎縮,體積變小,細(xì)胞新陳代謝的速率減慢;(2)衰老細(xì)胞內(nèi),酶的活性減低,如人的頭發(fā)變白是由于黑色素細(xì)胞衰老時(shí),酪氨酸酶活性的活性降低;(3)細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞的衰老而積累,影響細(xì)胞的物質(zhì)交流和信息傳遞等正常的生理功能,最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡;(4)細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低.

解答 解:A、癌細(xì)胞能進(jìn)行①細(xì)胞增殖過(guò)程,且在癌變后細(xì)胞周期變短,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化通過(guò)基因有選擇的表達(dá)導(dǎo)致產(chǎn)生了不同的細(xì)胞、組織和器官,B正確;
C、細(xì)胞衰老細(xì)胞核體積增大,代謝強(qiáng)度下降,水分減少,但是遺傳物質(zhì)不變,C正確;
D、細(xì)胞癌變要受原癌基因和抑癌基因的控制,環(huán)境中一些不良因素也會(huì)引起這些基因產(chǎn)生突變,從而導(dǎo)致細(xì)胞癌變,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),本題為記憶性試題,難度不大,但因?yàn)樯婕爸R(shí)點(diǎn)較多,所以答對(duì)率并不高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.生態(tài)學(xué)家對(duì)某個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查.如圖為此生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖.請(qǐng)分析并回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是慈姑與藍(lán)藻,二者的作用是通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能固定在有機(jī)物中,從而為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質(zhì)和能量;鯔魚(yú)和擬龜都能夠以藍(lán)藻為食,它們之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為20810千卡/(米2•年).初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中大部分通過(guò)自身呼吸作用和被分解者分解的途徑消耗掉,只有大約11.37%的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)在受到輕微污染時(shí),通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和,很快消除污染,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響,由此體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有微生物的分解自我調(diào)節(jié)能力,從而使系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能趨于相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.人類(lèi)某種單基因遺傳病的遺傳系譜如圖(基因用A與a表示),請(qǐng)分析回答:
(1)該遺傳病是由隱性基因控制的,該致病基因位于X或常染色體上.
(2)Ⅱ3的基因型是XAY或Aa.
(3)如果Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病女兒,則該致病基因肯定位于常染色體上,則Ⅲ8的基因型為Aa.Ⅲ10與一個(gè)患病的男子結(jié)婚,生出患病孩子的概率為$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.尿素是一種高濃度氮肥且長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響,但尿素只有通過(guò)土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?不能(能/不能),原因是培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只以尿素為氮源的微生物.
(2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.1855年德國(guó)學(xué)者魏爾肖(R.Virchow)提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”的著名論斷,即認(rèn)為個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的.現(xiàn)在除細(xì)胞分裂外還沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明細(xì)胞繁殖有其他途徑,可以說(shuō)細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).以下是與細(xì)胞分裂有關(guān)的一些圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若圖①表示某植株體內(nèi)的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的體細(xì)胞,則此細(xì)胞的下一個(gè)期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng);染色體數(shù)目加倍.
(2)若圖②表示某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的精原細(xì)胞,其細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因A、a、B、b分布如圖,那么此細(xì)胞分裂得到子細(xì)胞其基因型是AaBb.
(3)如圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱(chēng)是卵細(xì)胞或極體,該細(xì)胞有3條染色體,0條染色單體.
(4)圖中④中AB段對(duì)應(yīng)細(xì)胞周期的間期期,該時(shí)期的主要特點(diǎn)是DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素.回答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C三種激素的名稱(chēng)依次是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素.
(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中C的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)增加,成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng).
(3)懷孕母親缺碘時(shí),C分泌量下降,通過(guò)反饋調(diào)節(jié),使A和B的分泌量增加,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育受到影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的說(shuō)法不正確的是( 。
A.減數(shù)分裂只發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物
B.減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生非等位基因的重新組合
C.受精卵的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞
D.減數(shù)分裂和受精作用使生物體前后代染色體數(shù)目維持恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一段,其中核苷酸的種類(lèi)是( 。
A.4種B.5種C.6種D.8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.蘿卜和甘藍(lán)雜交,能得到的種子一般不育,如果要得到可育的種子,你認(rèn)為應(yīng)該采取下列哪種措施( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)B.利用染色體數(shù)目加倍技術(shù)
C.利用細(xì)胞融合技術(shù)D.利用誘變育種技術(shù)

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