【題目】有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示,在氧濃度為a時(shí)(   )

A. 酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸B. 2/3的葡萄糖用于無氧呼吸

C. 1/3的葡萄糖用于無氧呼吸D. 酵母菌停止發(fā)酵

【答案】B

【解析】

本題是關(guān)于細(xì)胞呼吸的問題,酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸,隨著氧氣濃度的增加,有氧呼吸逐漸增加,無氧呼吸逐漸減弱,因此,隨著氧氣濃度增加,二氧化碳釋放量增加,而酒精的產(chǎn)生量減少。

有氧呼吸 總反應(yīng)式:C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6 CO2 + 12H2O + 能量
無氧呼吸 總反應(yīng)式:植物:C6H12O6 2C2H5OH(酒精)+2 CO2 + 能量

微生物的無氧呼吸稱為發(fā)酵,當(dāng)氧氣濃度為0時(shí),只能進(jìn)行無氧呼吸,酒精的產(chǎn)生量與二氧化碳的產(chǎn)生量相同,隨著氧氣濃度的增加,酒精的產(chǎn)生量逐漸減少,在氧氣濃度為a時(shí),二氧化碳的產(chǎn)生量大于酒精,因此,此時(shí)兩種呼吸方式都有,此時(shí)酒精的相對值為6,因此,無氧呼吸消耗的葡萄糖相對值為3,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳相對值為156=9,有氧呼吸消耗的葡萄糖的相對值為1.5,因此 ,此時(shí)有2/3的葡萄糖用于無氧呼吸,B正確。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列()()小題。

()回答泡菜腌制與微生物分離有關(guān)的問題

1)泡菜是利用微生物發(fā)酵制成的,為減少泡菜腌制時(shí)間,可加入一些陳泡菜汁,這相當(dāng)于接種已經(jīng)___________________的發(fā)酵菌,發(fā)酵產(chǎn)物含有機(jī)酸和_________________物質(zhì)等,還有亞硝酸。若以光電比色法測定泡菜中亞硝酸鹽含量,需將制備的待測樣液與_______________________發(fā)生重氮化反應(yīng),產(chǎn)物再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)而顯色。

2)現(xiàn)取5mL上述陳泡菜汁用于測定其中的乳酸菌含量,可采取___________方法進(jìn)行操作:0.5mL泡菜汁逐級稀釋至10-5,10-4、10-5稀釋液各0.1mL,分別接種到固體培養(yǎng)基,置于特定環(huán)境培養(yǎng)48h,菌落計(jì)數(shù)。若培養(yǎng)結(jié)果如下圖所示,5mL陳泡菜汁中乳酸菌約________________個(gè)。

3)除了上述方法之外,還有_______________________________________________等方法可用于陳泡菜汁中乳酸菌的計(jì)數(shù)。

()下圖為單克隆抗體制備的基本過程,其中為操作過程。

回答下列問題:

1)圖中過程需滅活的仙臺病毒介導(dǎo)或_______________介導(dǎo)或電融合技術(shù)。過程表示_________________。

2)圖中細(xì)胞甲的名稱為__________________。對細(xì)胞乙進(jìn)行抗體檢測的目的是__________________

3)體外培養(yǎng)到一定時(shí)期的細(xì)胞丁會因?yàn)?/span>_________________和代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭,需進(jìn)行傳代培養(yǎng)。獲取單克隆抗體可作為_________________,研究相應(yīng)抗原蛋白的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞學(xué)分布及其功能。

4)上述全過程需多次細(xì)胞克隆培養(yǎng),下列不屬于提高細(xì)胞克隆形成率措施的是_____________________

A.添加飼養(yǎng)層細(xì)胞 B.添加胎牛血清 C.添加蔗糖 D.使用CO2培養(yǎng)箱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與裝片的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A. 為使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合為②③⑥

B. 若從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時(shí),應(yīng)先向上方移動裝片,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡

C. 圖丙為視野內(nèi)所看見的物像,則載玻片上的實(shí)物應(yīng)為“6>9”

D. 若丙是由乙放大10倍后的物像,則實(shí)物的面積增大為原來的10倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:

(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是_______________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。

(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過__________滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________

(3)示意圖A和B中,__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量,同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_______的利用率。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的性染色體存在如圖所示的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū))和非同源區(qū)段(Ⅱ-1區(qū)、Ⅱ-2區(qū)),甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖中的致病基因均位于性染色體上,則致病基因一定在Ⅰ區(qū)的系譜圖是(

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲病(相關(guān)基因設(shè)為A、a)和乙病(相關(guān)基因設(shè)為B、b)的遺傳系譜圖,其中一種病為紅綠色盲。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體上

B.6的基因型為AaXBXb,Ⅱ7的基因型為AAXbYAaXbY

C.7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的概率為1/16

D.13所含有的乙病致病基因分別來自Ⅰ2和Ⅰ3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究細(xì)胞呼吸,取右側(cè)裝置2組,甲組為A處放一定質(zhì)量的某種種子、B處放一定量NaOH溶液,乙組為A處放等量同種種子、B處放等量蒸餾水。相同時(shí)間后,觀察液滴移動情況,下列敘述正確的是( )

A. 乙組液滴一定是右移或不移動

B. 甲組液滴移動的量可代表種子呼吸產(chǎn)生的CO2

C. 設(shè)計(jì)乙組裝置是測定種子消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量的差值

D. 為了提高實(shí)驗(yàn)精確度,可再設(shè)置一個(gè)A中為等量煮熟的種子,B中為等量NaOH溶液的丙裝置

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如圖).下列說法正確的是

A. 該病為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者

C. Ⅱ-5Ⅱ-6再生患病男孩的概率為1/2

D. Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖;圖乙表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請回答下列問題:

1)圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:___________,②ab之間存在_____________。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),_________(填有或無)水分子通過半透膜進(jìn)入漏斗中。

2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中,常選用圖乙所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有_______,易于觀察。細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí),A、B處的濃度關(guān)系為____________

3)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指____________和細(xì)胞壁的分離。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案