當人饑餓時，含量會升高的激素是（　�。�
A、胰高血糖素B、胰島素
C、腎上腺素D、甲狀腺激素
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰高血糖素和腎上腺素促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖升高．
解答： 解：A、胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，A正確；
B、胰島素能促進葡萄糖攝取、利用和存儲，使得血糖濃度降低，B錯誤；
C、腎上腺素也能促進肝糖原分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使得血糖升高，C正確；
D、甲狀腺激素的生理作用：一是促進幼年動物個體的發(fā)育；二是促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；三是提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大，另外注意胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“有健康才有將來”，健康是人類社會永恒的主題，各種疾病在不同程度上影響著人們的健康，下列關(guān)于各種疾病的正確敘述是（　�。�
A、尿毒癥患者在移植腎臟時，運用免疫抑制劑可提高成活率
B、給低血糖脫水的患者喝一杯濃糖水就可以恢復(fù)正常
C、在人的生命活動中只要甲狀腺激素分泌不足即可引起呆小癥
D、艾滋病和系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列①～⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作步驟是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋    ②調(diào)節(jié)光圈     ③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器        ⑤移動玻片標本．
A、①→②→③→④
B、④→⑤→③→②
C、②→①→⑤→④
D、⑤→④→②→③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂分子組成
B、②是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、④是大分子物質(zhì)如DNA出入細胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

體驗制備細胞膜的試驗中，選擇哺乳動物的成熟紅細胞做材料的理由是（　　）
A、容易取材
B、沒有細胞核和多種細胞器
C、呈圓餅狀容易吸水
D、有顏色容易觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)菜和木耳細胞的區(qū)別是發(fā)菜不具備（　�。�
A、嚴整的結(jié)構(gòu)
B、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)
C、細胞結(jié)構(gòu)
D、成形的細胞核、核膜、染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機制的模式圖，有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則e代表促甲狀腺激素
D、如果該圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

若有足量的甘氨酸和丙氨酸，最多能形成二肽（　　）
A、1種B、2種C、4種D、6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表．其中（　�。┳羁赡塬@得二倍體無子黃瓜的處理
組別甲乙丙丁
處理自然
狀態(tài)		  開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭．  開花前套上紙袋，
開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，
然后再套上紙袋．		  開花前套上紙袋，
開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，
然后再套上紙袋．
注：黃瓜是雌雄異花植物．
A、乙組B、乙組和丙組
C、丙組D、丙組和丁組

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同步練習(xí)冊答案