【題目】某男子患白化病，他父母和妹妹均無此病，如果他妹妹與白化病患者結婚，生出病孩的概率是（ ）

A. 1/3B. 1/2C. 2/3D. 1/4

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意，某男子患白化病，他父母和妹妹均無此病，說明白化病是常染色體隱性遺傳病，該男子的基因型為aa，其父母都是Aa，妹妹可能是AA或Aa。

白化病是常染色體隱性遺傳病，致病基因為a；“某男子”為白化病，其父母均無此病，說明其父母均為雜合子Aa×Aa，其妹妹無病，有兩種可能：AA∶Aa=1∶2，其妹妹是Aa的概率為2/3，她與白化病患者aa結婚，只有2/3Aa×aa可能生出有病的孩子，則生出病孩aa的概率為1/2×2/3=1/3。故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是（ ）

A. 氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時，無氧呼吸強度最弱

D. 氧濃度為d時，無氧呼吸的強度與有氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)學方面的知識敘述錯誤的是

A. 負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎

B. 生態(tài)系統(tǒng)的結構就是食物鏈和食物網(wǎng)

C. 群落演替能改變群落的垂直結構和水平結構

D. 能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某植物的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本個體所占的比例為( )

A. 7/16B. 1/4C. 3/8D. 5/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗，實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)及菌落觀察與計數(shù)，請回答與此實驗相關的問題：

（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了________和_______。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是______________。對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是_______________。

（2）最常用的兩種接種方法是________和_________，在培養(yǎng)過程中需要隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的________________。

（3）將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng)，每隔12 h統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，應選取菌落數(shù)目________時的記錄作為結果。如果經(jīng)過培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為105的4個平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48，那么每升河水中約含大腸桿菌_____________個。用這種方法測定的細菌數(shù)量比實際活菌數(shù)量要______________，這是因為____________________________________________。

（4）為了檢測大腸桿菌對抗生素的敏感性，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板。將分別含有A、B、C3種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，結果見下圖。根據(jù)圖的實驗結果，為達到抗菌目的，最好選擇的抗生素是________。若透明圈中出現(xiàn)了1個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)離不開各種調節(jié)機制。下圖為人體中相關的調節(jié)過程，其中X物質是甲狀腺激素，請據(jù)圖分析并回答下列問題。

（1）細胞Y直接生活的液體環(huán)境是_________________，垂體細胞中的CO2從產生場所擴散到血漿至少穿過____________（填“4”或“5”）層磷脂雙分子層。

（2）當人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時，激素A與激素B的含量_________（填“同時”或“先后”）上升，進而引起物質X的分泌增加，這體現(xiàn)了激素的_________調節(jié)。當物質X的含量增加時，又可_________（填“促進”或“抑制”）下丘腦與垂體的相關分泌活動，這體現(xiàn)了激素的_________調節(jié)。

（3）垂體是人體重要的內分泌腺，可以分泌激素B_____________（填激素名稱）調節(jié)和控制其他內分泌腺的活動，還可以釋放_____________（填激素名稱）調節(jié)腎小管和集合管的生理活動。

（4）人體內神經(jīng)調節(jié)迅速且精確，而激素調節(jié)卻能長期發(fā)揮作用，從信息傳遞價值及其來源分析，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學繪制的某雄性動物(2N=4)精巢細胞分裂圖，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的是__________。圖甲中有_______條染色體，圖丙中有_______個DNA分子。

（2）圖丙細胞分裂后形成的子細胞稱為_______________。

（3）若該動物的基因型為AaXbY，乙圖細胞分裂后產生的兩個精細胞的基因型為AY，則來源于同一初級精母細胞的另外兩個精細胞的基因型是______(不考慮基因突變和染色體變異等情況）。

（4）若丁細胞分裂后產生的子細胞繼續(xù)分裂，可能的分裂方式是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】百日咳、白喉和破傷風是三種常見傳染病，分別由三種致病菌導致。我國政府在兒童中推廣“百白破”三聯(lián)體疫苗的免費接種，大大降低了發(fā)病率，接種后

A. 吞噬細胞產生三類相應的淋巴因子

B. 效應T細胞對疫苗進行攝取、處理和呈遞

C. 成功的標志是相應記憶細胞和抗體的產生

D. 體內出現(xiàn)一種能抑制上述三類致病菌的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．每人將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復．分析下列敘述正確的是（）

A. 甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和自由組合的過程

B. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符

D. 甲、乙重復4次實驗后，Dd和AB組合約為1/2和1/4

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